方案对比 · 型号级核验

比较方案，先比较同一场景下的证据

这里提供采购核验方法，不给厂商能力下绝对结论。SP、DS、IC 仅作为匿名代号；未核验项目应保留为待确认，不能写成“不支持”。

01 / DUOCAST

在同一版本、同一配置与同一测试口径下比较

本页未对 SP、DS、IC 的在售型号、软件版本与授权完成逐项实测，因此不填入未经核验的有无结论、性能排名或价格判断。也不以某一型号推断整个厂商产品线。
对每项能力区分：设备原生整合、软件许可解锁、选配模块实现、外部系统对接，以及特定部署条件下可用。冠标列同样属于规划方向，需按样机、清单和测试报告确认。

02 / DUOCAST

把问题交给具体型号与测试报告

各列均需提交对应证据；“待核验”不表示不具备。

核验项目	SP	DS	IC	冠标方案（规划目标）
打铃、寻呼与分区播放	待核验：具体主机、终端和授权	待核验：具体主机、终端和授权	待核验：具体主机、终端和授权	TP-DS01、TP-DS06 配合适配终端；按任务与负载测试
教室本地无线扩音	核验原生接收模块或选配接收端	核验原生接收模块或选配接收端	核验原生接收模块或选配接收端	TP-DW01、TP-DW02 配匹配话筒；并非全部附件内置
现场上行与双向交流	核验拾音、编码及授权，区分监听与对讲	核验拾音、编码及授权，区分监听与对讲	核验拾音、编码及授权，区分监听与对讲	选择有上行能力的节点；采集用途、状态与权限须确认
多方分组会议	核验会议调度、并发许可及节点适配	核验会议调度、并发许可及节点适配	核验会议调度、并发许可及节点适配	TP-DS04 配合会议节点；并发组数与参与方分别测试
跨校区互联	区分远程广播、对讲与多方会议	区分远程广播、对讲与多方会议	区分远程广播、对讲与多方会议	TP-DS02 配合桥接，需核验网络、中继和服务授权
教学 AI 应用	逐应用核验模型、数据流向与审核机制	逐应用核验模型、数据流向与审核机制	逐应用核验模型、数据流向与审核机制	TP-DS05、TP-DA 系列规划翻译、训练、纪要、分析、互动；须评估效果
断网与断电	分别测试本地播放、扩音及备用供电	分别测试本地播放、扩音及备用供电	分别测试本地播放、扩音及备用供电	具备独立无线链路、缓存或备用供电时分别验证，不承诺全业务连续
存量设备与工程成本	核对接口、网关、改造项及维护费用	核对接口、网关、改造项及维护费用	核对接口、网关、改造项及维护费用	TP-CTS 与既有无线、模拟设备逐项适配；补充设备与软件计入清单

03 / DUOCAST

采购前，向每个方案提供方索取什么

型号与版本证据

提供主机、节点、话筒、外设和软件的具体型号、版本、授权项及有效期；标明原生功能、选配项与第三方依赖。

端到端场景演示

使用同类教室和网络验证扩音、广播、对讲、多方会议与跨校区链路，不以单设备演示代替整链路测试。

部署与数据说明

画出音频、文本、日志、模型调用与备份的位置，说明访问者、保存期限、删除方式及学生数据处理依据。

交付与费用边界

列明工程量、许可、模型服务、存储、维护与扩容费用；把测试结论及未验证项写入交付约定。

04 / DUOCAST

选型不是选择一个笼统的“更强”标签

如果当前需求以稳定的打铃、通知与听力播放为主，应先检查广播覆盖、运维和应急流程；需要跨教室协作时，再验证会议整合的实际成本与体验；需要 AI 时，再审查模型、效果、授权和数据条件。
不同方案可能通过不同配置满足同一需求。比较结论应限定到已验证的型号和场景，不扩展为对厂商全部产品的判断。

从校园的真实需求出发

把“听得见”，变成“能对话”。

告诉我们教室数量、网络条件和使用场景，一起确认合适的广播、会议与 AI 配置。

联系冠标科技 →

内容维护：深圳市冠标科技发展有限公司 · 更新：2026-09-26

产品线方案规划｜功能、规格与兼容性以正式型号、实际配置及测试为准。AI 应用须按部署方式落实数据授权与人工审核；图片为既有产品外观参考。