ການວິເຄາະແນວໂນ້ມອຸດສາຫະກຳວິທະຍາເຂດອັດສະລິຍະ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການລະດົມທຶນຕະຫຼາດປີ 2023

ບົດສະຫຼຸບ : ການລົງທຶນໃນຕະຫຼາດອຸດສາຫະກຳວິທະຍາເຂດອັດສະລິຍະມີແນວໂນ້ມແນວໃດ? ໃນປະຈຸບັນ, ສະພາບການສາກົນມີການປ່ຽນແປງທີ່ສັບສົນແລະເລິກເຊິ່ງ, ການປ່ຽນແປງໃນຮ້ອຍປີແລະການລະບາດຂອງພະຍາດໃນສະຕະວັດນີ້ປະສານກັນ. ການໂລກາພິວັດທາງເສດຖະກິດ, ການມີຫຼາຍຂົ້ວໂລກທາງດ້ານການເມືອງ, ການຂໍ້ມູນຂ່າວສານທາງສັງຄົມ, ແລະຄວາມຫຼາກຫຼາຍທາງວັດທະນະທຳພັດທະນາຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ວິທະຍາເຂດອັດສະລິຍະມີຄວາມຢືດຢຸ່ນແລະທ່າແຮງອັນໃຫຍ່ຫຼວງ, ເສດຖະກິດຈີນຈະສະໜອງກຳລັງໃຈໃຫ້ແກ່ເສດຖະກິດໂລກ.

2023-06-20

ການລົງທຶນໃນຕະຫຼາດອຸດສາຫະກຳວິທະຍາເຂດອັດສະລິຍະມີທ່າແຮງແນວໃດ?ໃນປັດຈຸບັນ, ສະຖານະການສາກົນມີການປ່ຽນແປງທີ່ສັບສົນແລະເລິກເຊິ່ງ, ການປ່ຽນແປງໃນຮ້ອຍປີແລະການລະບາດຂອງພະຍາດໃນສະຕະວັດປະສົມປະສານກັນ. ການໂລກາພິວັດທາງເສດຖະກິດ, ການມີຫຼາຍຂົ້ວໂລກ, ສັງຄົມຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ຄວາມຫຼາກຫຼາຍທາງວັດທະນະທຳພັດທະນາຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ວິທະຍາເຂດອັດສະລິຍະມີຄວາມຢືດຢຸ່ນແລະທ່າແຮງອັນໃຫຍ່ຫຼວງ, ເສດຖະກິດຈີນຈະສະໜອງກຳລັງໃຈໃຫ້ແກ່ເສດຖະກິດໂລກ.

ຕະຫຼາດການລົງທຶນໃນອຸດສາຫະກຳວິທະຍາເຂດອັດສະລິຍະມີແນວໂນ້ມແນວໃດ?ໃນປັດຈຸບັນ, ສະຖານະການສາກົນມີການປ່ຽນແປງທີ່ສັບສົນແລະເລິກເຊິ່ງ, ການປ່ຽນແປງໃນຮ້ອຍປີແລະການລະບາດຂອງພະຍາດໃນສະຕະວັດປະສົມປະສານກັນ. ການໂລກາພິວັດທາງເສດຖະກິດ, ການມີຫຼາຍຂົ້ວໂລກ, ການຂໍ້ມູນຂ່າວສານທາງສັງຄົມ, ແລະຄວາມຫຼາກຫຼາຍທາງວັດທະນະທຳໄດ້ພັດທະນາຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ວິທະຍາເຂດອັດສະລິຍະມີຄວາມຢືດຢຸ່ນແລະທ່າແຮງອັນໃຫຍ່ຫຼວງ, ເສດຖະກິດຈີນຈະສະໜອງກຳລັງໃຈໃຫ້ແກ່ເສດຖະກິດໂລກ.ລະບົບວິທະຍາເຂດອັດສະລິຍະແບບດັ້ງເດີມສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນດຳເນີນການຈາກດ້ານຕ່າງໆດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

ລະບົບຫໍສະໝຸດອັດສະລິຍະ: ລະບົບຫໍສະໝຸດອັດສະລິຍະສາມາດບັນລຸການຢືມແລະສົ່ງຄືນປຶ້ມອັດຕະໂນມັດ, ການຈັດການປຶ້ມໃນຫໍສະໝຸດອັດຕະໂນມັດ, ການຄົ້ນຫາແບບອັດສະລິຍະແລະອື່ນໆ, ເຊິ່ງເພີ່ມປະສິດທິພາບໃນການຢືມປຶ້ມຂອງນັກຮຽນແລະປະສິດທິພາບໃນການຈັດການປຶ້ມ.

ລະບົບໂຮງອາຫານອັດສະລິຍະ: ຜ່ານລະບົບໂຮງອາຫານອັດສະລິຍະ, ສາມາດບັນລຸການສັ່ງອາຫານດ້ວຍຕົນເອງຂອງນັກຮຽນ, ການຊຳລະເງິນອັດຕະໂນມັດ, ການຈັດການແບບອັດສະລິຍະ ແລະ ອື່ນໆ, ເຊິ່ງເພີ່ມປະສິດທິພາບໃນການຮັບປະທານອາຫານຂອງນັກຮຽນ ແລະ ຄຸນນະພາບການບໍລິການ.

ລະບົບຕິດຕາມກວດກາອັດສະລິຍະ: ລະບົບຕິດຕາມກວດກາອັດສະລິຍະສາມາດບັນລຸການຈັດການຕິດຕາມກວດກາພາຍໃນວິທະຍາເຂດ, ລວມທັງການຕິດຕາມກວດກາແບບເວລາຈິງ, ການວິເຄາະແບບອັດສະລິຍະ, ການແຈ້ງເຕືອນແບບອັດສະລິຍະ ແລະ ອື່ນໆ, ເຊິ່ງເພີ່ມຄວາມປອດໄພຂອງວິທະຍາເຂດ ແລະ ປະສິດທິພາບໃນການຈັດການ.

ໂດຍລວມແລ້ວ, ອຸປະກອນອັດສະລິຍະ ແລະ ລະບົບທີ່ໃຊ້ໃນວິທະຍາເຂດອັດສະລິຍະມີຫຼາຍຫຼາຍ, ສາມາດເລືອກອຸປະກອນ ແລະ ລະບົບທີ່ເໝາະສົມຕາມຄວາມຕ້ອງການ ແລະ ສະຖານະການທີ່ແຕກຕ່າງກັນ ເພື່ອເພີ່ມລະດັບຄວາມອັດສະລິຍະ ແລະ ຂໍ້ມູນຂ່າວສານຂອງການຈັດການວິທະຍາເຂດ.

ປັດຈຸບັນຊັບພະຍາກອນລູກຄ້າແລະຄູ່ຮ່ວມງານແມ່ນໜຶ່ງໃນອຸປະສັກຂອງໂຮງຮຽນອັດສະລິຍະ, ການຊອກຫາການຮ່ວມມືກໍາລັງກາຍເປັນແນວໂນ້ມຂອງອຸດສາຫະກໍາໂຮງຮຽນອັດສະລິຍະ. ຜູ້ຜະລິດຊອບແວແລະຜູ້ຜະລິດຮາດແວຮ່ວມມືກັນ, ຜູ້ສະໜອງລະບົບຕ່າງໆຊອກຫາການຮ່ວມມືພາຍໃນອຸດສາຫະກໍາ, ເພື່ອບັນລຸການຮ່ວມມືທີ່ເຂັ້ມແຂງ. ປະກົດການທີ່ບໍລິສັດດຽວຄອບງໍາແລະກິນໝົດທັງໝົດໄດ້ຫຼຸດລົງເທື່ອລະກ້າວ. ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ Tencent ໄດ້ລົງທຶນໃນແພລດຟອມຕ່າງໆ ເຊັ່ນ 猿题库, 新东方在线 ແລະອື່ນໆ, 亿策金点 ຮ່ວມມືກັບຜູ້ຜະລິດປ້າຍຫ້ອງຮຽນເອເລັກໂຕຣນິກ ແລະອື່ນໆ. ການຮ່ວມມືທີ່ເຂັ້ມແຂງສາມາດບັນລຸການນໍາໃຊ້ຊັບພະຍາກອນທີ່ເໝາະສົມທີ່ສຸດ, ຫຼີກເວັ້ນການສູນເສຍຊັບພະຍາກອນແລະການແຂ່ງຂັນທີ່ບໍ່ດີ, ແລະຍັງເປັນວິທີທາງໜຶ່ງໃນການສ້າງອຸປະສັກ.

2023ການວິເຄາະແນວໂນ້ມອຸດສາຫະກໍາໂຮງຮຽນອັດສະລິຍະແລະຄວາມສາມາດໃນການລະດົມທຶນຂອງຕະຫຼາດ

ການກໍ່ສ້າງວິທະຍາເຂດອັດສະລິຍະໄດ້ດຳເນີນມາເປັນເວລາສິບກວ່າປີແລ້ວ, “ອິນເຕີເນັດ+ການສຶກສາ”ກໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຈາກຜູ້ຄົນຫຼາຍຂຶ້ນເລື້ອຍໆ, ພາຍໃຕ້ການຊຸກຍູ້ຮ່ວມກັນຂອງລັດຖະບານແລະວິສາຫະກິດ, ການກໍ່ສ້າງວິທະຍາເຂດອັດສະລິຍະໄດ້ກາຍເປັນແນວໂນ້ມການພັດທະນາທີ່ຈຳເປັນຂອງວິທະຍາເຂດ, ໂດຍຜ່ານການສະໜັບສະໜູນຈາກເຕັກໂນໂລຊີອິນເຕີເນັດຂອງສິ່ງຕ່າງໆ, ປັນຍາປະດິດແລະອື່ນໆ, ຮາດແວແລະຊອບແວຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ຖືກລວມເຂົ້າກັນຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, ສາມາດຍົກສູງປະສິດທິພາບການດຳເນີນງານຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, ແລະຍັງຍົກສູງຄຸນນະພາບການສອນແລະລະດັບການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ວິທະຍາເຂດອັດສະລິຍະໃນໄລຍະນີ້ເບິ່ງຄືວ່າມີຄວາມທັນສະໄໝທາງດ້ານເຕັກໂນໂລຊີຫຼາຍຂຶ້ນ.

ການລົງທຶນກໍ່ສ້າງໄລຍະເບື້ອງຕົ້ນຂອງໂຮງຮຽນອັດສະລິຍະແມ່ນໃຫຍ່ຫຼວງຫຼາຍ, ແລະຄວາມສ່ຽງກໍເພີ່ມຂຶ້ນນຳ. ຊອບແວສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ສົມບູນແບບໜຶ່ງ ຢ່າງໜ້ອຍກໍຫຼາຍລ້ານ, ຫຼາຍສຸດກໍຫຼາຍຮ້ອຍລ້ານ, ຂີດຈຳກັດດັ່ງກ່າວເຮັດໃຫ້ບໍລິສັດຂະໜາດນ້ອຍຍາກທີ່ຈະຕັ້ງຢູ່ໄດ້, ບວກກັບການສະສົມບຸກຄະລາກອນດ້ານເຕັກນິກຂອງໂຄງການໃນອຸດສາຫະກຳທັງໝົດແມ່ນຂ້ອນຂ້າງຫາຍາກ, ສິ່ງນີ້ເຮັດໃຫ້ຜູ້ໃດທີ່ມີບຸກຄະລາກອນດ້ານເຕັກນິກຊັ້ນນຳຂອງອຸດສາຫະກຳ, ຜູ້ນັ້ນກໍມີປີ້ເຂົ້າສ້າງກຳແພງກັນ. ດັ່ງນັ້ນ, ບໍລິສັດໂຮງຮຽນອັດສະລິຍະຂະໜາດໃຫຍ່ຕ່າງໆລົງທຶນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນການດຶງດູດບຸກຄະລາກອນ. ຍົກຕົວຢ່າງ ບໍລິສັດໃໝ່ ອີເຊີ, ພຽງແຕ່ການລົງທຶນຂອງທີມງານເຕັກນິກ 200 ຄົນ ກໍໃກ້ຈະສິບລ້ານແລ້ວ. ບໍລິສັດຂະໜາດໃຫຍ່ກວ່າກໍຍິ່ງເຫັນໄດ້ຈາກຕົວຢ່າງນີ້.

ປັດຈຸບັນນີ້ ໂຮງຮຽນຕ່າງໆໃນປະເທດຈີນກຳລັງສ້າງວິທະຍາເຂດອັດສະລິຍະຢ່າງຄຶກຄື້ນ, ດ້ວຍອັດຕາການເຈາະຊຶມຂອງການສ້າງວິທະຍາເຂດອັດສະລິຍະທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນ, ວິທະຍາເຂດອັດສະລິຍະຂອງຈີນຈະຂີ່ຄື້ນຕາມກະແສຂອງການສຶກສາອັດສະລິຍະແລະເມືອງອັດສະລິຍະ.

ຜູ້ຂັບເຄື່ອນຕົ້ນຕໍຂອງການລົງທຶນໃນອຸດສາຫະກຳວິທະຍາເຂດອັດສະລິຍະແມ່ນນະໂຍບາຍການສ້າງຂໍ້ມູນຂ່າວສານດ້ານການສຶກສາຂອງລັດຖະບານ. ແຕ່ເຫດຜົນພື້ນຖານແມ່ນວ່າ ລັດຖະບານກໍ່ປະຕິບັດຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງຍຸກສະໄໝ, ພາຍໃຕ້ແນວໂນ້ມການພັດທະນາຂອງຍຸກສະໄໝ, ໄດ້ຕັດສິນໃຈນະໂຍບາຍທີ່ສອດຄ່ອງກັບຍຸກສະໄໝ. ໃນມື້ທີ່ເສດຖະກິດພັດທະນາຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ ແລະ ອາລະຍະທຳຂອງມະນຸດກ້າວໜ້າຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ວິທະຍາສາດແລະເຕັກໂນໂລຊີໄດ້ມີຄວາມກ້າວໜ້າຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ແລະ ຖ້າຕ້ອງການໃຫ້ສັງຄົມພັດທະນາແບບຍືນຍົງ, ກໍ່ຕ້ອງພັດທະນາກິດຈະການສຶກສາຢ່າງເຂັ້ມແຂງ. ການສ້າງວິທະຍາເຂດດິຈິຕອນໄດ້ຮັບຜົນສຳເລັດອັນໃຫຍ່ຫຼວງແລ້ວ, ວິທະຍາເຂດອັດສະລິຍະແມ່ນແນວໂນ້ມທີ່ຈຳເປັນຂອງການພັດທະນາໃນອະນາຄົດ.

ຂໍ້ມູນສະຖິຕິຈາກກະຊວງສຶກສາທິການສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ໃນປັດຈຸບັນທົ່ວປະເທດມີສະຖາບັນອຸດົມສຶກສາ2000ກວ່າແຫ່ງ, ຖ້າຄິດໄລ່ຈາກການລົງທຶນສະເລ່ຍຂອງແຕ່ລະສະຖາບັນໃນໂຄງການບັດດຽວປະມານ300ລ້ານຢວນ, ອີງຕາມຈຳນວນສະຖາບັນອຸດົມສຶກສາໃນທົ່ວປະເທດໃນປັດຈຸບັນ, ຕາມທິດສະດີສ່ວນແບ່ງຕະຫຼາດໄດ້ເກີນ70ຕື້ຢວນ. ໃນປັດຈຸບັນຍັງມີວິທະຍາເຂດ50%ຂຶ້ນໄປທີ່ຍັງບໍ່ໄດ້ນຳໃຊ້ບັດດຽວ, ນັ້ນໝາຍຄວາມວ່າຍັງມີຊ່ອງຫວ່າງຕະຫຼາດປະມານ30ຕື້ຢວນຂຶ້ນໄປ, ນອກຈາກນີ້ຊ່ອງຫວ່າງຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການບຳລຸງຮັກສາບັດດຽວຂອງສະຖາບັນອຸດົມສຶກສາປະມານ7~8ຕື້ຢວນຕໍ່ປີ. ຕາມການຮູ້, ລະບົບບັດດຽວຂອງສະຖາບັນອຸດົມສຶກສາໂດຍປົກກະຕິ5ປີກໍ່ຕ້ອງສ້າງຄືນໃໝ່ ຫຼື ຍົກລະດັບ, ດັ່ງນັ້ນ, ຕະຫຼາດບັດດຽວຂອງສະຖາບັນອຸດົມສຶກສາຈຶ່ງມີຊ່ອງຫວ່າງການຂະຫຍາຍຕົວຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ.

ປັດຈຸບັນ, ຕະຫຼາດບັດອັດສະລິຍະຂອງໂຮງຮຽນແບບດັ້ງເດີມນັ້ນມີຄວາມສົມບູນແລ້ວ, ແຕ່ວ່າດ້ວຍການພັດທະນາຂອງການສ້າງລະບົບຂໍ້ມູນຂ່າວສານໃນໂຮງຮຽນທີ່ເລິກເຊິ່ງຂຶ້ນ, ພ້ອມທັງ“ໂຮງຮຽນດິຈິຕອນ”, “ໂຮງຮຽນອັດສະລິຍະ”ແນວຄວາມຄິດທີ່ຖືກສະເໜີຂຶ້ນ, ພາຍໃຕ້ການຂັບເຄື່ອນຈາກປັດໄຈທີ່ເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍຢ່າງ ເຊັ່ນ: ການຍົກລະດັບຈາກບັດ M1 ໄປສູ່ບັດ CPU , ການຂະຫຍາຍຕົວຢ່າງໄວວາຂອງບັດອັດສະລິຍະໃນໂທລະສັບມືຖື, ຂອບເຂດຂອງໂຮງຮຽນທີ່ສ້າງລະບົບບັດອັດສະລິຍະນັ້ນກວ້າງຂວາງຂຶ້ນເລື້ອຍໆ, ໜ້າທີ່ຂອງລະບົບບັດອັດສະລິຍະນັ້ນເພີ່ມຂຶ້ນທຸກວັນ, ການເຂົ້າມາຢ່າງກວ້າງຂວາງຂອງຜູ້ໃຫ້ບໍລິການເຄືອຂ່າຍ, ຄວາມຕ້ອງການໃນການປະຢັດພະລັງງານແລະການຫຼຸດການປ່ອຍມົນລະພິດໃນໂຮງຮຽນເພີ່ມຂຶ້ນ ແລະ ອື່ນໆ, ໃນອະນາຄົດຕະຫຼາດບັດອັດສະລິຍະຂອງໂຮງຮຽນມີແງ່ຫວັງທີ່ກວ້າງຂວາງຫຼາຍ.

ຂໍ້ມູນສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ຂະແໜງການໂຮງຮຽນອັດສະລິຍະຂອງປະເທດພວກເຮົາມີຂະໜາດຕະຫຼາດ333.62ຕື້ຢວນ, ຂະໜາດຕະຫຼາດໂຮງຮຽນອັດສະລິຍະຂອງປະເທດພວກເຮົາບັນລຸ563.89ຕື້ຢວນ, 5ປີອັດຕາການເຕີບໂຕປະສົມແມ່ນ14.02%. ຄາດຄະເນວ່າຮອດປີ2025ຂະໜາດຕະຫຼາດໂຮງຮຽນອັດສະລິຍະຂອງປະເທດພວກເຮົາຈະບັນລຸ914.98ຕື້ຢວນ, ໃກ້ຈະຮອດຂີດໝາຍໜຶ່ງພັນຕື້.

ປັດຈຸບັນ, ປະເທດຂອງພວກເຮົາໄດ້ບັນລຸການສ້າງໂຮງຮຽນດິຈິຕອນໂດຍພື້ນຖານໃນເມືອງຊັ້ນໜຶ່ງແລະຊັ້ນສອງ, ແລະໃນເມືອງຊັ້ນສາມແລະຊັ້ນສີ່ກໍ່ໄດ້ບັນລຸການສ້າງໂຮງຮຽນດິຈິຕອນໃນຂອບເຂດກວ້າງ. ໂຮງຮຽນອັດສະລິຍະແມ່ນການຍົກລະດັບຂອງໂຮງຮຽນດິຈິຕອນ, ໃນປັດຈຸບັນໄດ້ເລີ່ມດຳເນີນການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນອັດສະລິຍະໃນຂອບເຂດກວ້າງຢູ່ພາກຕາເວັນອອກ, ພາກເໜືອແລະພາກກາງ, ແຕ່ຂອບເຂດການຄຸ້ມຄອງໃນທົ່ວປະເທດຍັງເປັນສ່ວນນ້ອຍທີ່ສຸດ. ຂະໜາດການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນອັດສະລິຍະຂອງປະເທດພວກເຮົາຈະສືບຕໍ່ຂະຫຍາຍຕົວ, ຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດແມ່ນໃຫຍ່ຫຼວງ.

ສະຫະພັນແຂວງຈຽງຊູ, ແຂວງກວາງຕຸ້ງ, ແຂວງເຈີ້ຈຽງ, ແຂວງຝູຈຽນ, ປັກກິ່ງ, ຊຽງໄຮ ແລະ ອື່ນໆ ຊຶ່ງເປັນແຂວງ ແລະ ນະຄອນທີ່ມີລະດັບການພັດທະນາເສດຖະກິດສູງ ໄດ້ເລີ່ມດຳເນີນການກໍ່ສ້າງວິທະຍາເຂດອັດສະລິຍະກ່ອນ, ລັດຖະບານລົງທຶນທາງດ້ານການເງິນໃນວິທະຍາເຂດອັດສະລິຍະຫຼາຍ, ດຶງດູດນັກລົງທຶນຈຳນວນຫຼາຍໃຫ້ລົງທຶນໃນອຸດສາຫະກຳວິທະຍາເຂດອັດສະລິຍະ. ແຕ່ລະແຂວງ ແລະ ນະຄອນທີ່ໄດ້ອອກແຜນການພັດທະນາການກໍ່ສ້າງວິທະຍາເຂດອັດສະລິຍະ ມີໄລຍະເວລາການກໍ່ສ້າງທີ່ຍາວນານ, ດັ່ງນັ້ນ, ຄວາມຮ້ອນຂອງການລົງທຶນໃນອຸດສາຫະກຳວິທະຍາເຂດອັດສະລິຍະອາດຈະຄົງຢູ່ຢ່າງໜ້ອຍສາມປີ.

ວິທະຍາເຂດອັດສະລິຍະການວິເຄາະຮູບແບບການຫາກຳໄລຂອງອຸດສາຫະກຳ

ສະມາດໂຟນໂຮງຮຽນ(ຂໍ້ມູນຂ່າວສານການສຶກສາ)ສອງຮູບແບບການຫາກຳໄລທົ່ວໄປໃນອຸດສາຫະກຳ: ໜຶ່ງແມ່ນຮູບແບບການປະມູນແບບດັ້ງເດີມ, ສອງແມ່ນCຮູບແບບການເກັບຄ່າທາງປາຍ. ສະມາດໂຟນໂຮງຮຽນແມ່ນຄຳທົ່ວໄປຂອງຜະລິດຕະພັນໃນອຸດສາຫະກຳຂໍ້ມູນຂ່າວສານການສຶກສາ, ສຳລັບຜະລິດຕະພັນແລະຮູບແບບແລ້ວ ສະມາດໂຟນໂຮງຮຽນຍັງຄົງເປັນຮູບແບບການປະມູນແບບດັ້ງເດີມ, Cການເກັບຄ່າທາງປາຍແມ່ນຮູບແບບການຫາກຳໄລໃໝ່ທີ່ຂະຫຍາຍມາຈາກຄຸນລັກສະນະອິນເຕີເນັດຂອງຜະລິດຕະພັນສະມາດໂຟນໂຮງຮຽນ. ກ່ອນອື່ນໝົດ ຈະອະທິບາຍສອງຮູບແບບການຫາກຳໄລຫຼັກຂອງສະມາດໂຟນໂຮງຮຽນ(ຂໍ້ມູນຂ່າວສານການສຶກສາ).

1、ຮູບແບບການປະມູນແບບດັ້ງເດີມ

ຜະລິດຕະພັນວິທະຍາເຂດອັດສະລິຍະຕົ້ນຕໍແມ່ນເປົ້າໝາຍລູກຄ້າເປັນໂຮງຮຽນລັດຖະບານ, ໂດຍຜ່ານການປະສົມປະສານເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານກັບອິນເຕີເນັດຂອງສິ່ງຕ່າງໆ ເພື່ອບັນລຸການຈັດການວິທະຍາເຂດອັດສະລິຍະແລະການສອນ. ທຸລະກິດທີ່ເປົ້າໝາຍແມ່ນຫົວໜ່ວຍລັດຖະບານແນ່ນອນວ່າບໍ່ສາມາດຫຼີກລ້ຽງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການປະມູນ, ນັ້ນແມ່ນວິສາຫະກິດສະເໜີຜະລິດຕະພັນວິທະຍາເຂດອັດສະລິຍະໃຫ້ໂຮງຮຽນໂດຍຜ່ານການປະມູນ, ຫຼັງຈາກກວດສອບຜ່ານແລ້ວຈຶ່ງລໍຖ້າການເກັບເງິນຄືນໂຄງການ. ຮູບແບບການຫາກຳໄລຈາກການປະມູນມີໄລຍະເວລາດົນ, ການດຳເນີນຄວາມສໍາພັນສັບສົນ, ຖ້າຜູ້ປະກອບການທີ່ບໍ່ມີປະສົບການໃນອຸດສາຫະກຳແລະຊັບພະຍາກອນຄວາມສໍາພັນບາງຢ່າງ, ການເຮັດໂຄງການປະເພດນີ້ຈະຫຍຸ້ງຍາກພໍສົມຄວນ, ຕ້ອງການການສະສົມເວລາໃນລະດັບໜຶ່ງ.

2, Cຮູບແບບການເກັບຄ່າຢູ່ປາຍທາງ

ສະມາດໂຟນແມ່ນຮູບແບບຜະລິດຕະພັນທີ່ສ້າງຂຶ້ນໂດຍອີງໃສ່ເຕັກໂນໂລຢີອິນເຕີເນັດ, ໂດຍຜ່ານເຕັກໂນໂລຢີຂໍ້ມູນຂ່າວສານເພື່ອບັນລຸການເຊື່ອມຕໍ່ແລະປະສານງານລະຫວ່າງຫ້ອງການສຶກສາ, ໂຮງຮຽນ, ພໍ່ແມ່ແລະເດັກນ້ອຍ, ເພື່ອບັນລຸການຈັດການໂຮງຮຽນແລະວຽກງານສອນທີ່ມີປະສິດທິພາບ. ໂດຍອີງໃສ່ພື້ນຖານຂອງອິນເຕີເນັດ, ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້ ສະມາດໂຟນCຮູບແບບການເກັບຄ່າທີ່ປາຍທາງໄດ້ເກີດຂຶ້ນ, ຮູບແບບທົ່ວໄປແມ່ນການຂາຍຜະລິດຕະພັນສະມາດໂຟນໃຫ້ພໍ່ແມ່ນັກຮຽນ, ໂດຍຜ່ານການບໍລິການແລະຮູບແບບການເກັບຄ່າຜະລິດຕະພັນເພື່ອບັນລຸກຳໄລ. Cຮູບແບບການເກັບຄ່າທີ່ປາຍທາງມີຂີດຈຳກັດຕ່ຳກວ່າຮູບແບບການປະມູນແບບດັ້ງເດີມ, ການຂະຫຍາຍທຸລະກິດໄວ, ແຕ່ຍັງມີອຸປະສັກບາງຢ່າງ, ເຊັ່ນ: ການປ່ຽນແປງນະໂຍບາຍທ້ອງຖິ່ນຈະຂັດຂວາງCການດຳເນີນການເກັບຄ່າທີ່ປາຍທາງ.

ໃນອະນາຄົດ, ການປະຕິຮູບຂໍ້ມູນຂ່າວສານທາງການສຶກສາຈະຍົກລະດັບຂໍ້ມູນຂ່າວສານທາງການສຶກສາສຳລັບເຄືອຂ່າຍການສຶກສາແລະເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນທີ່ມີຢູ່ໃນປັດຈຸບັນ, ເຄືອຂ່າຍການສຶກສາລຸ້ນໃໝ່ຈະກາຍເປັນພື້ນຖານຂອງການປະຕິຮູບຂໍ້ມູນຂ່າວສານທາງການສຶກສາໃນອະນາຄົດຢ່າງແນ່ນອນ, ເວທີຄລາວຄຸນນະພາບການສຶກສາຂອງເຄືອຂ່າຍການສຶກສາອາຊີແມ່ນເວທີຄລາວຄຸນນະພາບການສຶກສາທີ່ບັນລຸການລວມສາມເຄືອຂ່າຍເປັນໜຶ່ງດຽວໃນປະເທດ, ບັນລຸການນຳໃຊ້ຂ້າມເວທີຂອງອິນເຕີເນັດ, ເຄືອຂ່າຍໂທລະຄົມແລະເຄືອຂ່າຍວິທະຍຸໂທລະພາບ ແລະ ການສະໜັບສະໜູນຂໍ້ຄວາມຜ່ານໂທລະສັບມືຖືທີ່ຄຸ້ມຄອງເຄືອຂ່າຍຂອງຢູນິຄອມ, ໂທລະຄົມແລະມືຖືທັງໝົດ.ໂຮງຮຽນອັດສະລິຍະແມ່ນສ່ວນປະກອບສຳຄັນຂອງການປະຕິຮູບຂໍ້ມູນຂ່າວສານແຫ່ງຊາດ, ມີຄວາມໝາຍອັນເລິກເຊິ່ງຕໍ່ການປ່ຽນແປງແນວຄິດແລະທັດສະນະຄະຕິທາງການສຶກສາ, ການເລິກເຊິ່ງການປະຕິຮູບການສຶກສາ, ການຍົກສູງຄຸນນະພາບແລະປະສິດທິພາບທາງການສຶກສາ, ແລະ ການຝຶກອົບຮົມບຸກຄະລາກອນທີ່ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ແລະ ເປັນທາງເລືອກທີ່ຈຳເປັນເພື່ອບັນລຸການພັດທະນາການສຶກສາແບບກ້າວກະໂດດ.