数字无线音频 · 连接智慧场景
产品系列 · 按角色选型
平台、网络终端、无线扩音、教室会议与 AI 应用分工协同。选型以实际型号和配置清单为准，不能把系列定位理解为每件设备都拥有全部系统能力。
产品线方案规划｜功能、规格与兼容性以正式型号、实际配置及测试为准。AI 应用须按部署方式落实数据授权与人工审核；图片为既有产品外观参考。
规划校园广播与协作的控制层，分别承担广播管理、会议调度、AI 计算和移动接入。平台与会议服务可共享经过适配的节点清单，实际功能取决于许可、接口及部署配置。
TP-DS01
校园级广播控制与终端管理核心，规划通过浏览器进行任务、分区和节点管理。
TP-DS04
规划承担多方音频混音、分发、分组及会议优先级调度，需与适配节点联合测试。
TP-DS05
规划本地 AI 算力与语音处理底座。仅在 ASR、MT、TTS、LLM、知识库、日志及备份均位于校内并完成本地推理，且关闭外部模型 API、外部遥测及其他数据外传链路并核验配置后，才可表述为相关业务数据在校内处理、不外传；本地服务器或本地网关本身不能证明数据不出校。
TP-DS07
规划课堂与会议内容的管理和辅助分析；随 TP-DS05 的软件授权及模块范围另核。处理须有合法依据与适用授权，评价报告不作为学生或教师高影响决策的唯一依据。
TP-DS08
规划教师及管理人员的移动入口，广播范围、入会与 AI 调用均经平台授权，不允许移动端绕过鉴权访问节点。
覆盖校园 IP 广播、音源接入、分区、监听与系统联动。双向能力按终端及选配模块确定，控制器、接口机、采集器和解码器各有职责，不以系列名称承诺每件设备均能回传或独立入会。
TP-DN04
面向广播中心与值班室的网络寻呼和呼叫入口，按授权选择分区与会议节点。
TP-DN06
面向较大校园的分区与矩阵控制规划，承担信号路由及联动控制，不等同于拾音或会议终端。
TP-DN11
面向室外广播覆盖的网络音柱规划，回传仅限相应选配型号并需匹配拾音；安装与防护需验证。
TP-DN12
融入校园景观的广播点位规划；网络模块、供电和接口须明确，不默认自带拾音与会议能力。
TP-DN13
面向运动场及集会区的号角广播规划；覆盖效果、功放匹配与网络接入需验证，不默认具备独立回传。
TP-DN14
面向走廊、图书馆、食堂等公共区域的广播点位规划；按型号核验网络与供电，不默认具有拾音或本地无线扩音。
TP-DN15
用于完成必要性与个人信息保护评估后的校园公共区域，辅助提示可能需要人工处置的声音事件。不得在卫生间、更衣室、宿舍寝室等高度私密空间部署监听；告警不等于欺凌事实，不以全天录音为运行前提。
以教室无线扩音为基础，规划在 TP-DW01、TP-DW02 等适配节点中整合网络广播与上行能力。话筒、拾音器、中继和充电收纳设备提供配套支持，并非每件附件都是完整广播或会议节点。
TP-DW01
教室一体节点规划，可整合网络广播、本地无线扩音与授权回传；会议需配套平台、上行拾音和许可。
TP-DW02
面向大教室与多功能厅的无线及网络功放规划，需外接负载匹配的音箱；会议和回传按系统配置验证。
TP-DW03
规划教室吊顶阵列拾音，作为获授权的回传、会议或课堂分析前端；设置明确采集状态及停用方式，不作无差别监听。
TP-DW04
规划教师随身数字无线话筒，通过匹配节点用于扩音、会议发言与双向呼叫；不能独立替代网络会议终端。
TP-DW05
面向长时间授课与口语训练的教师耳麦、领夹及发射套装规划；接收端、监听链路与既有设备配对需核验。
TP-DW06
面向操场、体育馆或跨楼栋的长距离数字无线音频链路规划；传输距离与可用性受视距、遮挡、干扰及法规条件影响。
TP-DW07
规划用于无线覆盖扩展及网络级联补盲，需勘测中继位置、覆盖和额外时延，不等同于独立教室会议节点。
为教室与教研室规划会议拾音、扩声、编解码及选配视频能力。条件满足时复用校园网络和已适配音频设备；摄像头、平板、阵列麦等外设仍需会议主机与接口配套，TP-CTS 另作兼容验证。
TP-DC01
教室会议一体节点规划，整合拾音、扩声、编解码及按配置提供的 AI 边缘处理；与会议服务器联合验证。
TP-DC03
面向需要视频的教室与教研室的选配摄像头规划，需配套视频软件及接口；启用拍摄前落实告知、授权和采集范围。
TP-DC05
会议显示与白板互动的选配平板规划，需核验主机、投屏协议和软件许可，不自动等同于完整广播或会议系统。
TP-CTS
既有智慧讲台系列的兼容参考，不是本次新型号。型号、硬件、固件、拾音、扬声器与接口需逐项验证，可能需增配网关、会议节点或软件；不承诺所有既有讲台直接入会。
围绕翻译、口语训练、会议纪要、课堂分析与互动问答规划教学辅助应用，以明确任务和合法授权为前提。模型输出须人工核查，全本地或云端部署须分别说明音频、文本、日志与备份的数据路径。
TP-DA02
规划提供学生口语训练与辅助反馈；逐人评测须具备可区分音轨及合法授权，共享拾音不保证区分全班每位学生。教师复核结果，学生数据按适用要求取得监护人同意并限定访问、留存。
TP-DA04
面向合法授权的课堂教研辅助分析规划，采用最小必要数据并限制访问与留存；报告不作为学生处分、升学或教师考核的唯一依据，保留人工复核。
TP-DA06
规划校级 AI 统一接口、权限和调用管理，按所选模型与语音组件区分本地、云端及混合处理。仅在 ASR、MT、TTS、LLM、知识库、日志及备份均位于校内并完成本地推理，且关闭外部模型 API、外部遥测及其他数据外传链路并核验配置后，才可表述为相关业务数据在校内处理、不外传；本地服务器或本地网关本身不能证明数据不出校。
| 系列 | 承担的角色 | 需要一并确认 |
|---|---|---|
| TP-DS 双向广播平台 | 广播控制、会议调度、AI 计算与移动接入 | 服务器资源、软件许可、节点规模、并发与备份策略 |
| TP-DN 网络广播终端 | IP 广播覆盖、音源接入、分区及系统联动 | 上下行方向、功放负载、PoE 预算、消防接口与型号选配 |
| TP-DW 无线扩音终端 | 教室本地扩音及适配节点的网络回传 | 频段、配对协议、固件、接收模块和多教室无线共存 |
| TP-DC 教室会议终端 | 会议拾音、扩声、编解码及选配视频显示 | 会议协议、摄像头与屏幕接口、回声消除和房间声学 |
| TP-DA AI 增值应用 | 翻译、口语训练、纪要、分析与互动 | 算力、模型许可、语种、知识库授权、数据路径与人工审核 |
记录型号、硬件版本、固件、接口、频段、功率及原系统协议。TP-WTG、TP-WSD、TP-WTA 仅列为适配核验对象，不代表全系列互通。
TP-CTS03、07、10、11、12、06 属于兼容参考。逐台核查拾音、扬声器与会议接口，必要时补充网关、会议终端或软件，不承诺仅升级即可入会。
既有模拟功放与音箱可评估 TP-DN05 或 TP-DN10 接入；确认电平、阻抗、定压制式和保护措施。下行解码接入不自动赋予旧系统上行能力。
在样板教室完成广播、扩音、回传、会议及断网演练，记录可复用项、改造项、限制项和测试版本，再确定采购清单。
| 设备类型 | 适配边界 | 工程核验 |
|---|---|---|
| TP-DN05 网关、TP-DN06 矩阵、TP-DN07 联动接口 | 承担接口或控制功能，不等同于带拾音扩音的一体会场 | 协议、电气隔离、联动逻辑与故障状态 |
| TP-DN09 采集器、TP-DN10 解码器 | 分别侧重音源输入与下行输出，不推定均可双向入会 | 编码格式、线路电平与上行补充设备 |
| TP-DN11 至 TP-DN14 室外或公共区音箱 | 回传、网络模块和供电随型号变化；无独立拾音时不能采集现场 | 防护、负载、网络、安装与选配清单 |
| TP-DW04、TP-DW05 话筒及套装 | 通过匹配节点工作，不能单独替代网络会议终端 | 频段、接收端、双向语音链路与呼叫控制 |
| TP-DW07 中继、TP-DW08 收纳箱 | 负责覆盖扩展或充电管理，不是独立教室会场 | 级联时延、电源、话筒适配及上报功能 |
| TP-DC02、TP-DC03、TP-DC05 外设 | 分别补充拾音、视频或显示，需主机、接口及授权配套 | 兼容协议、线缆距离、视频软件与供电 |
告诉我们教室数量、网络条件和使用场景，一起确认合适的广播、会议与 AI 配置。
内容维护：深圳市冠标科技发展有限公司 · 更新：
产品线方案规划｜功能、规格与兼容性以正式型号、实际配置及测试为准。AI 应用须按部署方式落实数据授权与人工审核；图片为既有产品外观参考。
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