ການຈັດການການເຂົ້າອອກ ແລະ ຜູ້ມາຢ້ຽມຢາມ
ກຳນົດຂະບວນການຜ່ານເຂົ້າຕາມບົດບາດຂອງພະນັກງານ, ໄລຍະເວລາ ແລະ ການອະນຸມັດການລາພັກ, ການລົງທະບຽນຜູ້ມາຢ້ຽມຢາມເຊື່ອມຕໍ່ກັບລະບົບການຈັດການຂອງໂຮງຮຽນ.
SOYO / ຄວາມປອດໄພໃນວິທະຍາເຂດ
ຈາກການຄົ້ນພົບຄວາມຜິດປົກກະຕິ, ຈົນເຖິງມີຄົນຕອບສະໜອງ.
ອ້ອມຮອບປະຕູໂຮງຮຽນ, ຫໍພັກ ແລະ ພື້ນທີ່ສຳຄັນ, ເຊື່ອມຕໍ່ການກວດສອບຕົວຕົນ, ການແຈ້ງເຕືອນຜິດປົກກະຕິ, ການແຈ້ງການຜ່ານລະບົບກະຈາຍສຽງ ແລະ ການຈັດການໂດຍມະນຸດ.
01 / EDUCATION
ການຕັ້ງຄ່າອ້ອມຮອບໜ້າວຽກຕົວຈິງ
ການແຈ້ງເຕືອນໃນພື້ນທີ່ສຳຄັນ
ອີງຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງໂຄງການ, ເຊື່ອມຕໍ່ກັບອຸປະກອນແຈ້ງເຕືອນເຊັ່ນ ການລ່ວງລ້ຳເຂດແດນ, ເຄື່ອງກວດຈັບຄວັນໄຟ ແລະ ອື່ນໆ, ສົ່ງເຫດການໄປຫາຕຳແໜ່ງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ແລະ ເກັບຮັກສາບັນທຶກການຈັດການ.
ການເຊື່ອມຕໍ່ການອອກອາກາດສຸກເສີນ
ອອກແບບລຳດັບຄວາມສຳຄັນຂອງການແຈ້ງເຕືອນ, ການເຊື່ອມຕໍ່ພາກສ່ວນ ແລະ ຂະບວນການຮັບເອົາດ້ວຍມື; ສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງກັບການດັບເພີງ ແລະ ຄວາມເໝາະສົມຕ້ອງໄດ້ຮັບການຢືນຢັນເປັນພິເສດ.
02 / EDUCATION
ຮ່ວມມືກັບສະພາບແວດລ້ອມຂອງໂຮງຮຽນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ
ແຜນການ ແລະ ການປະສົມປະສານລະບົບ
ໜ້ານີ້ແມ່ນການຈັດຕັ້ງຄວາມສາມາດຂອງແຜນການ, ຮາດແວສະເພາະ, ໂມດູນຊອບແວ, ຂອບເຂດການສົ່ງມອບ ແລະ ສ່ວນຕິດຕໍ່ຈະຖືກຢືນຢັນຕາມໂຄງການ.
ສະຕິປັນຍາວິທະຍາເຂດ
ປະສານງານການເຊື່ອມຕໍ່ທຸລະກິດຂ້າມສະຖານະການ ໂດຍການປະສົມປະສານການສື່ສານ, ຕົວຕົນ ແລະ ເງື່ອນໄຂຂອງອຸປະກອນ.
03 / EDUCATION
ຕາມເງື່ອນໄຂຕົວຈິງ, ກໍ່ສ້າງຢ່າງຄ່ອຍເປັນຄ່ອຍໄປ
ກວດສອບຄວາມຕ້ອງການ
ກຳນົດບົດບາດທີ່ໃຊ້, ຂອບເຂດພື້ນທີ່ ແລະ ບັນຫາທີ່ຕ້ອງແກ້ໄຂກ່ອນ.
ກວດສອບເງື່ອນໄຂ
ກວດສອບອຸປະກອນທີ່ມີຢູ່, ເຄືອຂ່າຍ, ສ່ວນຕິດຕໍ່ ແລະ ທິດທາງການໄຫຼຂອງຂໍ້ມູນ.
ການກວດສອບໃນຂອບເຂດນ້ອຍ
ຢືນຢັນການປັບຕົວໃຫ້ເໝາະສົມ, ຂັ້ນຕອນການດຳເນີນງານ ແລະ ຜົນໄດ້ຮັບກ່ອນ, ຈາກນັ້ນຈຶ່ງຂະຫຍາຍການກໍ່ສ້າງ.
04 / EDUCATION
ເນື້ອໃນອີງໃສ່: ພາກຜະນວກ ໜ້າ 24, 27–28, 59–60.
05 / EDUCATION
ຮ່ວມກັນວາງແຜນ, ໂຮງຮຽນອັດສະລິຍະທີ່ເໝາະສົມກັບທ່ານ.
ຈາກຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງຂອງໂຮງຮຽນ
ບອກພວກເຮົາກ່ຽວກັບຈຳນວນຫ້ອງຮຽນ, ຂະໜາດທີ່ພັກ, ສະພາບເຄືອຂ່າຍ ແລະ ຈຸດສຸມການກໍ່ສ້າງ.
ສະຖານະການອື່ນໆ
ສືບຕໍ່ຮູ້ຈັກການສຶກສາອັດສະລິຍະຕາມສະຖານະການ
ເລີ່ມຈາກຄວາມຕ້ອງການທີ່ແທ້ຈິງຂອງໂຮງຮຽນ
ຕິດຕໍ່ SOYO Technology →
ປ່ຽນບັນຫາໃນຫ້ອງຮຽນໃຫ້ເປັນການຕັ້ງຄ່າທີ່ສາມາດນຳໄປໃຊ້ໄດ້ຈິງ
ບອກຈຳນວນຫ້ອງຮຽນ, ສະພາບສະຖານທີ່ ແລະ ລະບົບທີ່ມີຢູ່ໃຫ້ພວກເຮົາ, ມາຮ່ວມກັນກຳນົດວິທີແກ້ໄຂການຂະຫຍາຍສຽງ, ແທ່ນປາໄສ ແລະ ສຽງໃນວິທະຍາເຂດທີ່ເໝາະສົມ.
ຍອດເບິ່ງໜ້ານີ້ລວມ 1389 ຄັ້ງ