ຈາກໄມໂຄຣໂຟນໜ້າຈໍສູ່ສຽງຜ່ານເຄືອຂ່າຍສອງທິດທາງ: ປະຫວັດວິວັດທະນາການຂອງເຕັກໂນໂລຊີຂະຫຍາຍສຽງການສອນແບບໄຮ້ສາຍ——2.4G ການຂະຫຍາຍສຽງແບບໄຮ້ສາຍດິຈິຕອນໄດ້ຜົ່ງຂຶ້ນຢ່າງໄວວາແລະແຜ່ກະຈາຍໄປທົ່ວຫ້ອງຮຽນທົ່ວໂລກໄດ້ແນວໃດ

ບົດສະຫຼຸບ : ການຂະຫຍາຍສຽງໃນການສອນແມ່ນພື້ນຖານໂຄງສ້າງຂອງການສຶກສາອັດສະລິຍະ ແລະ ຍັງເປັນ "ຄັນຮົ່ມປ້ອງກັນ" ສຸຂະພາບສຽງຂອງຄູອາຈານ. ບົດຄວາມນີ້ທົບທວນຢ່າງເປັນລະບົບປະຫວັດການພັດທະນາເຕັກໂນໂລຊີຂອງອຸດສາຫະກຳການຂະຫຍາຍສຽງໃນການສອນຫຼາຍສິບປີ: ຈາກໄມໂຄຣໂຟນໂຕະຕິດສາຍ, ເຄື່ອງຂະຫຍາຍສຽງແບບພົກພາ ("ເຜິ້ງນ້ອຍ"), ຈົນເຖິງການຂະຫຍາຍສຽງໄຮ້ສາຍແບບອານາລັອກ (VHF/UHF), ການຂະຫຍາຍສຽງອິນຟາເຣດ, ແລະ ຕໍ່ມາການຂະຫຍາຍສຽງໄຮ້ສາຍດິຈິຕອນ 2.4G ທີ່ຄິດຄົ້ນຄັ້ງທຳອິດໂດຍບໍລິສັດ Guanbiao Technology —— ດ້ວຍຂໍ້ໄດ້ປຽບຂອງຄື້ນຄວາມຖີ່ທີ່ບໍ່ຕ້ອງຂໍອະນຸຍາດ, ການມອດດູເລດິຈິຕອນ GFSK, ການຈັບຄູ່ຄື້ນຄວາມຖີ່ອັດຕະໂນມັດເມື່ອເປີດເຄື່ອງ, ການບໍ່ມີການລົບກວນລະຫວ່າງຫ້ອງຮຽນຫຼາຍຫ້ອງ, ການຂະຫຍາຍສຽງໄຮ້ສາຍດິຈິຕອນ 2.4G ໄດ້ປະກົດຕົວຂຶ້ນຢ່າງໂດດເດັ່ນ, ແຜ່ຂະຫຍາຍໄປສູ່ຫ້ອງຮຽນໃນຫຼາຍກວ່າ 50 ປະເທດທົ່ວໂລກ; ປັດຈຸບັນ, ບໍລິສັດ Guanbiao Technology ຍັງໄດ້ສົ່ງເສີມຮູບແບບໃໝ່ "ສຽງເຄືອຂ່າຍສອງທິດທາງ + ການຂະຫຍາຍສຽງໄຮ້ສາຍໃນທ້ອງຖິ່ນ" ຕື່ມອີກ, ເຮັດໃຫ້ການຂະຫຍາຍສຽງໄຮ້ສາຍໃນທ້ອງຖິ່ນຂອງຫ້ອງຮຽນ ແລະ ສຽງເຄືອຂ່າຍຂອງໂຮງຮຽນລວມເຂົ້າກັນຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ເປີດທາງໄປສູ່ສະຖານີຕໍ່ໄປຂອງການຂະຫຍາຍສຽງໃນການສອນແບບໄຮ້ສາຍທີ່ສະຫຼາດ ແລະ ເຊື່ອມຕໍ່ເຄືອຂ່າຍ. ບົດຄວາມນີ້ຍັງເປັນເອກະສານອ້າງອີງອຸດສາຫະກຳແບບພາໂນຣາມາສຳລັບການເຂົ້າໃຈການພັດທະນາເຕັກໂນໂລຊີການຂະຫຍາຍສຽງໃນການສອນແບບໄຮ້ສາຍ, ການເລືອກລະບົບການຂະຫຍາຍສຽງໃນການສອນ ແລະ ແນວໂນ້ມອະນາຄົດຂອງອຸດສາຫະກຳ.ຄຳສຳຄັນ: ການຂະຫຍາຍສຽງການສອນ, ການຂະຫຍາຍສຽງການສອນແບບໄຮ້ສາຍ, ການຂະຫຍາຍສຽງແບບໄຮ້ສາຍດິຈິຕອນ 2.4G, ການຂະຫຍາຍສຽງອິນຟາເຣດ, ການຂະຫຍາຍສຽງແບບໄຮ້ສາຍອະນາລັອກ, ໄມໂຄຣໂຟນແບບຕິດພື້ນຜິວ, ເຄື່ອງຂະຫຍາຍສຽງແບບພົກພາ, ສຽງເຄືອຂ່າຍສອງທິດທາງ, ການຂະຫຍາຍສຽງແບບໄຮ້ສາຍໃນທ້ອງຖິ່ນ, ຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະ

2026-09-21

ໜຶ່ງ. ການຂະຫຍາຍສຽງໃນການສອນ: ອຸດສາຫະກຳຄວາມຕ້ອງການຈຳເປັນທາງການສຶກສາທີ່ຖືກປະເມີນຕ່ຳ

ໃນຫ້ອງຮຽນມາດຕະຖານແຫ່ງໜຶ່ງ, ຄູອາຈານຕ້ອງເວົ້າຫຼາຍພັນຄຳໃນແຕ່ລະຄາບຮຽນ, ແລະເມື່ອສອນໝົດມື້, ສາຍສຽງຂອງພວກເຂົາຕ້ອງຮັບພາລະໜັກຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ. ການຄົ້ນຄວ້າທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ແລະ ການສຳຫຼວດຂອງພະແນກການສຶກສາໃນທ້ອງຖິ່ນຕ່າງໆ ລ້ວນແຕ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ພະຍາດຄໍອັກເສບເຮື້ອັງ, ກ້ອນເນື້ອໃນສາຍສຽງ, ແລະ ສຽງແຫບແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນຫາສຸຂະພາບອາຊີບທີ່ພົບເຫັນເລື້ອຍທີ່ສຸດໃນກຸ່ມຄູອາຈານ. ດ້ວຍເຫດນີ້, ການຂະຫຍາຍສຽງໃນການສອນອຸປະກອນຈຶ່ງຄ່ອຍໆປ່ຽນຈາກ "ອຸປະກອນເສີມ" ມາເປັນ "ອຸປະກອນມາດຕະຖານ" ຂອງໂຮງຮຽນ — ມັນເປັນອຸປະກອນສຳຄັນໃນການປົກປ້ອງສຸຂະພາບສາຍສຽງຂອງຄູອາຈານ, ຮັບປະກັນໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຍິນຢ່າງຊັດເຈນ ແລະ ຄົບຖ້ວນ, ແລະ ເພີ່ມປະສິດທິພາບໃນຫ້ອງຮຽນ.

ອ້ອມຮອບຄວາມຕ້ອງການນີ້, ໄດ້ເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນມາເປັນອຸດສາຫະກຳຂະຫຍາຍສຽງການສອນທີ່ມີຄວາມຊ່ຽວຊານ ແລະ ໃຫຍ່ໂຕ: ຈາກອຸປະກອນຂະຫຍາຍສຽງແບບມີສາຍໃນໄລຍະຕົ້ນ, ຈົນເຖິງເຄື່ອງຂະຫຍາຍສຽງແບບພົກພາ, ຈາກນັ້ນກໍ່ເຖິງການຂະຫຍາຍສຽງແບບໄຮ້ສາຍອະນາລັອກ, ການຂະຫຍາຍສຽງແບບອິນຟຣາເຣດ, ແລະ ລະບົບຂະຫຍາຍສຽງໄຮ້ສາຍດິຈິຕອນ 2.4G ທີ່ເປັນກະແສຫຼັກໃນຕະຫຼາດມື້ນີ້ ແລະ ລະບົບສຽງຜ່ານເຄືອຂ່າຍ. ສາມາດເວົ້າໄດ້ວ່າ, ປະຫວັດການພັດທະນາເຕັກໂນໂລຢີຂອງອຸປະກອນຂະຫຍາຍສຽງການສອນ, ແມ່ນປະຫວັດການວິວັດທະນາການຂອງ "ເຮັດໃຫ້ຄູອາຈານເວົ້າສະບາຍຂຶ້ນ, ເຮັດໃຫ້ສຽງສົ່ງໄປໄດ້ໄກຂຶ້ນຢ່າງເສລີ". ບົດຄວາມນີ້ຈະຮຽບຮຽງຕາມເສັ້ນເວລາ, ວິເຄາະເຫດຜົນການປ່ຽນແທນຂອງຫົກຍຸກເຕັກໂນໂລຢີ, ແລະ ເນັ້ນໜັກການຕີຄວາມບົດບາດຂອງບໍລິສັດ Soyo ໃນການເປັນຜູ້ຂັບເຄື່ອນ.

ສອງ, ໄລຍະທີໜຶ່ງ: ຍຸກໄມໂຄຣໂຟນໜ້າຕັ້ງໂຕະ——ທຸກຢ່າງເລີ່ມຈາກ "ມີສາຍ"

ຮູບແບບການຂະຫຍາຍສຽງໃນການສອນແບບຂະໜາດໃຫຍ່ຄັ້ງທຳອິດ, ປາກົດຂຶ້ນໃນຊ່ວງປີ 1990 ຫາ ຕົ້ນສະຕະວັດທີ 21: ໄມໂຄຣໂຟນແບບວາງເທິງໂຕະ (ໄມໂຄຣໂຟນແບບວາງເທິງໂຕະ)ຍຸກສະໄໝ.

ສິ່ງທີ່ເອີ້ນວ່າໄມໂຄຣໂຟນແບບວາງເທິງໂຕະ, ແມ່ນປະເພດໄມໂຄຣໂຟນທີ່ວາງຮາບຢູ່ເທິງໜ້າໂຕະຂອງເວທີສອນ, ເຊິ່ງໃຊ້ "ຫຼັກການສະທ້ອນຂອງໜ້າປະສານ" ໃນການຮັບສຽງ. ມັນເຊື່ອມຕໍ່ກັບເຄື່ອງຂະຫຍາຍສຽງແບບຄົງທີ່ໃນຫ້ອງຮຽນຜ່ານສາຍສຽງ, ແລ້ວຂັບເຄື່ອນລຳໂພງຕິດຝາໃຫ້ສົ່ງສຽງອອກມາ. ເມື່ອປຽບທຽບກັບໄມໂຄຣໂຟນແບບສາຍທຳມະດາທີ່ເກົ່າແກ່ກວ່າ, ໄມໂຄຣໂຟນແບບວາງເທິງໂຕະບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງຖືດ້ວຍມື, ບໍ່ຄ່ອຍເກີດສຽງຫອນ, ແລະຂອບເຂດການຮັບສຽງກວມເອົາພື້ນທີ່ເວທີສອນ, ເຊິ່ງເປັນການຕິດຕັ້ງມາດຕະຖານຂອງຫ້ອງຮຽນມັລຕິມີເດຍ ແລະ ຫ້ອງຮຽນແບບຂັ້ນໄດໃນຍຸກນັ້ນ.

ຮູບທີ 1: ຍຸກໄມໂຄຣໂຟນໂຕະ——ຄູຖືກ "ຕິດ" ຢູ່ໃກ້ໂຕະສອນ, ຂະຫຍາຍສຽງຜ່ານໄມໂຄຣໂຟນໂຕະແບບມີສາຍ

ແຕ່ຂໍ້ຈຳກັດຂອງມັນກໍຊັດເຈນຫຼາຍ: ສາຍສຽງໜຶ່ງເສັ້ນ "ມັດ" ຄູໄວ້ໃກ້ໂຕະສອນ. ເມື່ອຄູລົງຈາກໂຕະສອນໄປແນະນຳນັກຮຽນ, ສຽງກໍບໍ່ສາມາດຖືກເກັບໄດ້; ສາຍເກົ່າ, ຂໍ້ຕໍ່ຫຼົມ, ການສຳຜັດຂອງຂົວຕໍ່ບໍ່ດີ ກໍເປັນບັນຫາປະຈຳວັນຂອງພະແນກບຳລຸງຮັກສາ. ການເຄື່ອນຍ້າຍຢ່າງເສລີ, ກາຍເປັນບັນຫາທຳອິດທີ່ອຸດສາຫະກຳການຂະຫຍາຍສຽງໃນການສອນຕ້ອງແກ້ໄຂ.

ສາມ, ໄລຍະທີສອງ: ຍຸກເຄື່ອງຂະຫຍາຍສຽງແບບພົກພາ ("ເຜິ້ງນ້ອຍ")——"ເຄື່ອງຂະຫຍາຍສຽງ" ແບບພົກພາອັນທຳອິດຂອງຄູ

ໃນທ້າຍຊຸມປີ 1990 ຫາຊຸມປີ 2000, ເຄື່ອງຂະຫຍາຍສຽງແບບພົກພາໄດ້ເລີ່ມເປັນທີ່ນິຍົມຢ່າງກວ້າງຂວາງໃນຫ້ອງຮຽນທົ່ວປະເທດ, ເນື່ອງຈາກຕົວເຄື່ອງມີຂະໜາດນ້ອຍ ແລະ ສຽງດັງ, ຈຶ່ງຖືກຄູອາຈານເອີ້ນຢ່າງສະໜິດສະໜົມວ່າ "ເຜິ້ງນ້ອຍ".

ຮູບຮ່າງຂອງມັນເປັນແບບຄລາສສິກຫຼາຍ: ຕົວເຄື່ອງຂະຫຍາຍສຽງແບບພົກພາທີ່ຄາດແອວ (ຫຼື ສາຍສະພາຍໄຫຼ່), ພ້ອມກັບໄມໂຄຣໂຟນໃສ່ຫົວ ຫຼື ໄມໂຄຣໂຟນຫຼິບຄໍ, ໃຊ້ຫມໍ້ໄຟເປັນພະລັງງານ, ສຽງອອກຈາກລຳໂພງຂອງຕົວເຄື່ອງໂດຍກົງ. ຄູອາຈານສາມາດພາສຽງຂອງຕົນເອງໄປທົ່ວທຸກມຸມຂອງຫ້ອງຮຽນໄດ້ແລ້ວ — ລົງຈາກເວທີສອນ, ເຂົ້າໃກ້ນັກຮຽນ, ສອນໄປພ້ອມກັບການຍ່າງກວດເບິ່ງ, ການຂະຫຍາຍສຽງໃນການສອນໄດ້ບັນລຸ "ຄົນໄປຮອດໃສ ສຽງໄປຮອດນັ້ນ" ເປັນຄັ້ງທຳອິດ.

ເຖິງແມ່ນໃນມື້ນີ້, ເຄື່ອງຂະຫຍາຍສຽງແບບພົກພາຍັງຄົງມີຊີວິດຢູ່ໃນຕະຫຼາດອຸປະກອນການສອນຍ້ອນຂໍ້ດີຄື ລາຄາຕໍ່າ, ໃຊ້ງ່າຍ, ບໍ່ຕ້ອງຕິດຕັ້ງ, ແລະເປັນທາງເລືອກທຳອິດຂອງຄູອາຈານໃໝ່ຫຼາຍຄົນທີ່ຊື້ເຄື່ອງຂະຫຍາຍສຽງສຳລັບການສອນດ້ວຍຕົນເອງ. ແຕ່ຂີດຈຳກັດຂອງມັນກໍມີຄືກັນ: ກຳລັງຂອງລຳໂພງໃນຕົວເຄື່ອງມີຈຳກັດ, ນັກຮຽນທີ່ນັ່ງແຖວຫຼັງໃນຫ້ອງຮຽນໃຫຍ່ຟັງຍາກ; ຄຸນນະພາບສຽງເນັ້ນຄວາມຊັດເຈນເປັນຫຼັກ, ຂາດຄວາມລະອຽດຫຼາຍຊັ້ນ; ແບັດເຕີຣີຕ້ອງສາກໄຟທຸກມື້, ອາຍຸການໃຊ້ງານມີຈຳກັດ; ການໃຊ້ອຸປະກອນຫຼາຍເຄື່ອງພ້ອມກັນອາດລົບກວນກັນໄດ້. ອຸດສາຫະກຳຕ້ອງການການກ້າວກະໂດດຈາກ "ການຂະຫຍາຍສຽງຕິດຕົວ" ໄປສູ່ "ລະບົບສຽງລະດັບຫ້ອງຮຽນ".

ສີ່, ໄລຍະທີສາມ: ຍຸກການຂະຫຍາຍສຽງແບບບໍ່ມີສາຍແບບຈຳລອງ——ຄວາມເສລີ ແລະ ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງ VHF/UHF

ເພື່ອຫຼຸດພົ້ນຈາກຂໍ້ຈຳກັດຂອງລຳໂພງໃນໂຕເຄື່ອງ, ອຸດສາຫະກຳໄດ້ຫັນໄປສູ່ຄື້ນຄວາມຖີ່ແບບບໍ່ມີສາຍ. ການຂະຫຍາຍສຽງແບບບໍ່ມີສາຍແບບຈຳລອງໄດ້ຜ່ານສອງໄລຍະຄື VHF (ຄື້ນຄວາມຖີ່ສູງຫຼາຍ, ປະມານ 150–260MHz) ແລະ UHF (ຄື້ນຄວາມຖີ່ສູງພິເສດ, ປະມານ 400–900MHz), ໂດຍໃຊ້ວິທີສົ່ງສັນຍານ FM ເພື່ອສົ່ງສຽງ: ຄູອາຈານໃສ່ໄມໂຄຣໂຟນແບບຕິດເສື້ອ ຫຼື ໄມໂຄຣໂຟນຖືມືແບບບໍ່ມີສາຍ, ເຄື່ອງຮັບສັນຍານໃນຫ້ອງຮຽນສົ່ງສັນຍານໄປຍັງເຄື່ອງຂະຫຍາຍສຽງ ແລະ ລຳໂພງ, ສຽງຖືກຫຼິ້ນຄືນຜ່ານລຳໂພງມືອາຊີບໃນຫ້ອງຮຽນ.

ເມື່ອທຽບກັບ "ຜູ້ຊ່ວຍນ້ອຍ" ຂໍ້ດີຂອງການຂະຫຍາຍສຽງແບບອະນາລັອກແບບໄຮ້ສາຍແມ່ນເຫັນໄດ້ຢ່າງຊັດເຈນ: ຄູບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຖືເຄື່ອງຫຼັກ, ໄມໂຄຣໂຟນໄຮ້ສາຍເຄື່ອນຍ້າຍໄດ້ຢ່າງເສລີ, ສຽງຖືກຫຼິ້ນໂດຍລໍາໂພງທີ່ຕິດຕັ້ງຄົງທີ່, ລະດັບສຽງແລະຄຸນນະພາບສຽງກໍ່ໄດ້ຂຶ້ນອີກຂັ້ນໜຶ່ງ, ຍັງສາມາດໃຊ້ລະບົບຂະຫຍາຍສຽງຮ່ວມກັບລໍາໂພງສອນສື່ປະສົມໄດ້.

ແຕ່ວ່າ, ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງການຂະຫຍາຍສຽງແບບໄຮ້ສາຍຈຳລອງກໍ່ຢູ່ທີ່ "ຄວາມຖີ່" ນີ້ເອງ: ທຳອິດ, ແຖບຄວາມຖີ່ VHF/UHF ເປັນຊັບພະຍາກອນຄວາມຖີ່ທີ່ຖືກຄວບຄຸມ, ການໃຊ້ແຖບຄວາມຖີ່ບາງສ່ວນຕ້ອງຂໍອະນຸຍາດ; ທີສອງ, ສັນຍານຈຳລອງມີຄວາມສາມາດຕ້ານການລົບກວນຕໍ່າ, ຄວາມຖີ່ຂ້າງຄຽງ, ສັນຍານໂທລະທັດ, ແມ່ນແຕ່ແຫຼ່ງຈ່າຍໄຟທີ່ມີຄຸນນະພາບຕໍ່າກໍ່ອາດເຮັດໃຫ້ເກີດສຽງລົບກວນ; ທີສາມ, ແລະເປັນອັນຕະລາຍທີ່ສຸດ——ໃນອາຄານຮຽນດຽວກັນ, ລະບົບຂະຫຍາຍສຽງແບບໄຮ້ສາຍຈຳລອງຂອງຫ້ອງຮຽນຫຼາຍຫ້ອງບໍ່ສາມາດໃຊ້ພ້ອມກັນໄດ້ຕາມໃຈ, ຖ້າວາງແຜນຄວາມຖີ່ບໍ່ດີກໍ່ຈະເກີດການຊ້ອນຄວາມຖີ່, ສຽງຂອງຫ້ອງຮຽນອື່ນມາປົນກັນ, ໂຮງຮຽນຕ້ອງຈັດສັນຄວາມຖີ່ຢ່າງເປັນລະບົບ ແລະ ມີຜູ້ຮັບຜິດຊອບດູແລໂດຍສະເພາະ. ສຳລັບໂຮງຮຽນທີ່ມີຫ້ອງຮຽນຫຼາຍສິບຫາໜຶ່ງຮ້ອຍຫ້ອງ, "ວິສະວະກຳຄວາມຖີ່" ນີ້ທັງແພງ ແລະ ບອບບາງ.

ຫ້າ, ໄລຍະທີສີ່: ຍຸກຂະຫຍາຍສຽງດ້ວຍອິນຟາເຣດ——"ແສງ" ທີ່ບໍ່ລົບກວນກັນ

ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາການຊ້ຳຄື້ນຄວາມຖີ່ຢ່າງສົມບູນ, ອຸດສາຫະກຳໄດ້ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີອິນຟາເຣດ, ແລະໄດ້ເຂົ້າສູ່ຍຸກຂອງການຂະຫຍາຍສຽງດ້ວຍອິນຟາເຣດ.

ຫຼັກການຂອງການຂະຫຍາຍສຽງດ້ວຍອິນຟາເຣດແມ່ນ: ຄູອາຈານໃສ່ເຄື່ອງສົ່ງອິນຟາເຣດ (ໄມໂຄຣໂຟນອິນຟາເຣດ), ປັບສັນຍານສຽງໃຫ້ເຂົ້າກັບແສງອິນຟາເຣດແລ້ວສົ່ງອອກ; ແຜງຮັບອິນຟາເຣດທີ່ຕິດຕັ້ງຢູ່ເພດານ ຫຼື ສີ່ແຈຂອງຫ້ອງຮຽນຈະຮັບສັນຍານແສງແລະປ່ຽນກັບຄືນເປັນສຽງ. ຄຸນລັກສະນະສຳຄັນຂອງແສງອິນຟາເຣດແມ່ນ——ບໍ່ຜ່ານຝາ. ນີ້ໝາຍຄວາມວ່າລະບົບຂະຫຍາຍສຽງດ້ວຍອິນຟາເຣດຂອງຫ້ອງຮຽນຂ້າງຄຽງແຍກອອກຈາກຫ້ອງຮຽນນີ້ໂດຍທຳມະຊາດ, ບໍ່ວ່າຈະມີຈັກຫ້ອງຮຽນໃຊ້ພ້ອມກັນ, ພວກມັນກໍ່ຈະບໍ່ລົບກວນກັນ; ໃນເວລາດຽວກັນ, ສັນຍານສຽງຖືກ "ລັອກ" ໄວ້ຢ່າງແໜ້ນໜາໃນຫ້ອງຮຽນນີ້, ມີຄວາມປອດໄພສູງ, ຄຸນລັກສະນະນີ້ຍັງເຮັດໃຫ້ການຂະຫຍາຍສຽງດ້ວຍອິນຟາເຣດເຄີຍເປັນທາງເລືອກອັນດັບຕົ້ນສຳລັບການຂະຫຍາຍສຽງໃນການສອບເສັງມາດຕະຖານ, ໂຮງຮຽນນານາຊາດ ແລະ ຫ້ອງຮຽນລະດັບສູງ.

ຮູບ 4: ຍຸກຂອງການຂະຫຍາຍສຽງດ້ວຍແສງອິນຟາເຣດ — ຄຸນລັກສະນະ "ບໍ່ຜ່ານຝາ" ຂອງແສງອິນຟາເຣດເຮັດໃຫ້ຫ້ອງຮຽນຕ່າງໆບໍ່ລົບກວນກັນ

ແຕ່ຢ່າງໃດກໍດີ, ຄຸນລັກສະນະການແຜ່ກະຈາຍຂອງແສງທັງເປັນຂໍ້ດີແລະຂໍ້ຈຳກັດ: ສັນຍານອິນຟາເຣດຕ້ອງຮັກສາການແຜ່ກະຈາຍເປັນເສັ້ນຊື່ທີ່ເຫັນໄດ້, ການບັງ, ການຍ່າງໄປມາ, ການວາງອຸປະກອນບໍ່ເໝາະສົມອາດເຮັດໃຫ້ສຽງຂາດຂັ້ນ; ແສງໄຟທີ່ຮຸນແຮງໃນຫ້ອງຮຽນ, ໄຟກະພິບກໍ່ອາດລົບກວນການຮັບສັນຍານອິນຟາເຣດ; ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງເຄື່ອງສົ່ງສັນຍານ, ແຜງຮັບສັນຍານ, ແລະການຕິດຕັ້ງສາຍຂອງລະບົບທັງໝົດແມ່ນສູງ, ບໍ່ສະດວກສຳລັບການປັບປຸງຫ້ອງຮຽນເກົ່າ. ອຸດສາຫະກຳກຳລັງລໍຖ້າເຕັກໂນໂລຢີການຂະຫຍາຍສຽງແບບໄຮ້ສາຍສຳລັບການສອນທີ່ທັງ "ບໍ່ລົບກວນກັນ" ແລະ "ບໍ່ຖືກບັງ".

ຫົກ, ໄລຍະທີຫ້າ: ຍຸກຂອງການຂະຫຍາຍສຽງແບບໄຮ້ສາຍດິຈິຕອນ 2.4G — ຖືກສ້າງຂຶ້ນຄັ້ງທຳອິດໂດຍ Soyo Technology, ປາກົດຕົວຂຶ້ນຢ່າງແຂງແກ່ນແລະແຜ່ຂະຫຍາຍໄປທົ່ວໂລກ

ຫຼັງຈາກເຂົ້າສູ່ສະຕະວັດທີ 21, ການນຳໃຊ້ຢ່າງເຕັມທີ່ຂອງຄື້ນຄວາມຖີ່ ISM 2.4GHz ທີ່ບໍ່ຕ້ອງການໃບອະນຸຍາດໃນຂົງເຂດ Wi-Fi, ບຼູທູ ແລະອື່ນໆ, ໄດ້ເປີດປະຕູໃໝ່ສຳລັບການຂະຫຍາຍສຽງໃນການສອນ. ບໍລິສັດ ເຊິນເຈິນ ຊິຕີ້ ກວນບິວ ເຕັກໂນໂລຢີ ພັດທະນາ ຈຳກັດ (Soyo, ສ້າງຕັ້ງໃນປີ 2005) ໄດ້ຈັບໂອກາດນີ້ຢ່າງວ່ອງໄວ, ສ້າງລະບົບຂະຫຍາຍສຽງແບບໄຮ້ສາຍດິຈິຕອນ 2.4G ຂຶ້ນຄັ້ງທຳອິດ, ເຊິ່ງໄດ້ສ້າງປະເພດໃໝ່ທັງໝົດສຳລັບການຂະຫຍາຍສຽງໃນການສອນ.

2.4G ດິຈິຕອນໄຮ້ສາຍຂະຫຍາຍສຽງແກ່ນຫຼັກການ, ແມ່ນໃຊ້ "ດິຈິຕອນຈັບຄູ່ລະຫັດ + ID ເອກະລາດ" ແທນ "ການວາງແຜນຄວາມຖີ່" ໃນຍຸກອະນາລັອກຢ່າງສົມບູນ: ລະຫວ່າງໄມໂຄຣໂຟນກັບລຳໂພງ (ຝ່າຍຮັບ) ສົ່ງສຽງຜ່ານຄວາມຖີ່ 2.4GHz, ການມອດດູເລດິຈິຕອນ GFSK, ຫຼັງຈາກເປີດເຄື່ອງຈະເຂົ້າສູ່ສະຖານະຈັບຄູ່ຄວາມຖີ່ (ຈັບຄູ່) ໂດຍອັດຕະໂນມັດ, ຫຼັງຈາກຈັບຄູ່ສຳເລັດແລ້ວຈະເປີດການສົ່ງສັນຍານໂດຍອັດຕະໂນມັດ. ແຕ່ລະລະບົບມີ ID ດິຈິຕອນເອກະລາດ, ຫ້ອງຮຽນໃດກໍ່ຕາມ, ອຸປະກອນຂະຫຍາຍສຽງໄຮ້ສາຍດິຈິຕອນ 2.4G ໃດກໍ່ຕາມ ສາມາດ "ເປີດໃຊ້ໄດ້ທັນທີ, ບໍ່ລົບກວນກັນ"——ໂຮງຮຽນບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງວາງແຜນຄວາມຖີ່ອີກຕໍ່ໄປ, ນີ້ແມ່ນເຫດຜົນພື້ນຖານທີ່ມັນ "ຜົ້ງຂຶ້ນຢ່າງວ່ອງໄວ, ແຜ່ຂະຫຍາຍທົ່ວໂລກ".

ໂດຍໃຊ້ຜະລິດຕະພັນຂະຫຍາຍສຽງການສອນທີ່ເປັນຕົວແທນຂອງບໍລິສັດເຕັກໂນໂລຢີກວນບິໂອເປັນຕົວຢ່າງ, ສາມາດຮັບຮູ້ໄດ້ຢ່າງກົງໄປກົງມາກ່ຽວກັບລະດັບເຕັກນິກຂອງການຂະຫຍາຍສຽງແບບໄຮ້ສາຍດິຈິຕອນ 2.4G:

• ໄມໂຄຣໂຟນໄຮ້ສາຍດິຈິຕອນ TP-WTG07: ໃຊ້ຄວາມຖີ່ 2400MHz~2483MHz, ການມອດດູເລດດິຈິຕອນ GFSK; ເປີດເຄື່ອງແລ້ວຈະຈັບຄູ່ຄວາມຖີ່ໂດຍອັດຕະໂນມັດ, ເມື່ອຈັບຄູ່ສຳເລັດແລ້ວຈະສົ່ງສັນຍານໂດຍອັດຕະໂນມັດ, ກຳລັງສົ່ງ 10dBm, ໄລຍະການໃຊ້ງານກັບລຳໂພງໄຮ້ສາຍສາມາດຮອດ 15 ແມັດ; ມີແບັດເຕີຣີລິທຽມສາກໄຟພາຍໃນ, ເວລາສົ່ງສຽງຕໍ່ເນື່ອງຫຼາຍກວ່າ 8 ຊົ່ວໂມງ; ມີຈໍ LCD, ສາມາດສະແດງລະດັບສຽງປັດຈຸບັນ, ຊ່ອງ, ພະລັງງານແບັດເຕີຣີ, ສະຖານະການສາກໄຟ; ຮອງຮັບການສະຫຼັບ EQ ສຽງຜູ້ຊາຍ/ຜູ້ຍິງ ແລະ ຟັງຊັນກຳນົດເອງ 12 ປຸ່ມ, ໄມໂຄຣໂຟນຊຸດດຽວສາມາດຮັບມືກັບສະຖານະການການສອນຫຼາຍຮູບແບບໄດ້.
• ລຳໂພງໄຮ້ສາຍດິຈິຕອນ TP-WSD02: ຄວາມອ່ອນໄຫວໃນການຮັບສັນຍານ -85dBm, ລັດສະໝີການຮັບ 15 ແມັດ, ມີທັງໝົດ 120 ຊ່ອງ; ໃຊ້ລຳໂພງສຽງຕ່ຳ 5 ນິ້ວ + ລຳໂພງສຽງສູງ 3 ນິ້ວ, ຕູ້ໄມ້, ສະໜາມສຽງ 2.0 ຈ່າຍ 60W — ເຮັດໃຫ້ການຂະຫຍາຍສຽງໃນການສອນມີຄຸນນະພາບສຽງລະດັບ 'ລະບົບສຽງມືອາຊີບ' ເປັນຄັ້ງທຳອິດ.
• ອ້ອມຮອບສະຖານະການການສອນ, ກວນບຽວຍັງໄດ້ສ້າງຕັ້ງຜະລິດຕະພັນທີ່ຄົບຖ້ວນເຊັ່ນ: ເຄື່ອງຂະຫຍາຍສຽງໄຮ້ສາຍດິຈິຕອນ TP-WTA05, ລຳໂພງໄຮ້ສາຍດິຈິຕອນ TP-WSD08, ເຄື່ອງຮັບສັນຍານໄຮ້ສາຍດິຈິຕອນ TP-WMIC04, ເຄື່ອງສົ່ງແລະຮັບສັນຍານສຽງໄຮ້ສາຍດິຈິຕອນໄລຍະທາງໄກ, ເຄື່ອງເກັບສຽງໄຮ້ສາຍອັດສະລິຍະ, ເຄື່ອງປະສົມໂຕະບັນຍາຍອັດສະລິຍະ TP-CTS03 ແລະອື່ນໆ.

ຮູບ 5: ຍຸກຂະຫຍາຍສຽງໄຮ້ສາຍດິຈິຕອນ 2.4G — ການຈັບຄູ່ດິຈິຕອນ, ID ແຍກຕ່າງຫາກ, ໃຊ້ໄດ້ທັນທີໃນຫ້ອງຮຽນໃດກໍ່ໄດ້, ບໍ່ລົບກວນກັນ

ຮູບ 6: ຊຸດລະບົບຂະຫຍາຍສຽງໄຮ້ສາຍດິຈິຕອນ 2.4G ຂອງບໍລິສັດກວນບຽວເຕັກໂນໂລຢີ (ໄມໂຄຣໂຟນໄຮ້ສາຍດິຈິຕອນ + ລຳໂພງໄຮ້ສາຍດິຈິຕອນ) ຮູບ 7: ໄມໂຄຣໂຟນໄຮ້ສາຍດິຈິຕອນ TP-WTG07 ຂອງບໍລິສັດກວນບຽວເຕັກໂນໂລຢີ — ຈັບຄື່ນອັດຕະໂນມັດ, ໃຊ້ໄດ້ຫຼາຍກວ່າ 8 ຊົ່ວໂມງ, ສະແດງຜົນ LCD

ອາໄສເຕັກໂນໂລຊີຂະຫຍາຍສຽງໄຮ້ສາຍດິຈິຕອນ 2.4G ທີ່ເປັນ "ເຕັກໂນໂລຊີຂາດຕົວ" ນີ້, ຜະລິດຕະພັນຂະຫຍາຍສຽງເພື່ອການສອນຂອງບໍລິສັດ Soyo ບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບຄວາມນິຍົມຢ່າງໄວວາພາຍໃນປະເທດ ແລະ ໄດ້ເຂົ້າໄປໃນສະຖານສຶກສາຫຼາຍແຫ່ງ ລວມທັງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມເມືອງໂຢວຊຽງ ຂອງຄະນະກຳມະການສຶກສາເມືອງໂຢວຊຽງ ແລະ ໂຮງຮຽນປະສົມການສຶກສາເກົ້າປີເມືອງຊິຊາງ, ແຕ່ຍັງໄດ້ສົ່ງອອກໄປຍັງຫຼາຍກວ່າ 50 ປະເທດ: ເຕັກໂນໂລຊີສຽງໄຮ້ສາຍດິຈິຕອນໄລຍະໄກ "ສົ່ງສຽງໄດ້ໜຶ່ງພັນແມັດ" ຂອງບໍລິສັດໄດ້ຮັບລາງວັນນະວັດຕະກຳ CES ແລະ ISE , ບໍລິສັດມີສິດທິບັດປະດິດທັງໝົດຫຼາຍກວ່າ 20 ລາຍການ, ແລະ ໄດ້ຮັບການອະນຸມັດໃຫ້ສ້າງສູນຄົ້ນຄວ້າວິສະວະກຳເຕັກໂນໂລຊີສຽງໄຮ້ສາຍດິຈິຕອນລະດັບແຂວງກວາງຕຸ້ງ ຈາກການຕິດຕາມໄປສູ່ການນຳພາ, ບໍລິສັດ Soyo ດ້ວຍການຂະຫຍາຍສຽງໄຮ້ສາຍດິຈິຕອນ 2.4G, ໄດ້ເຮັດໃຫ້ "ແຜນການຈີນ" ກາຍເປັນໜຶ່ງໃນມາດຕະຖານຕົວຈິງຂອງການຂະຫຍາຍສຽງເພື່ອການສອນໄຮ້ສາຍທົ່ວໂລກ

ເຈັດ, ໄລຍະທີຫົກ: ສຽງອໍດີໂອເຄືອຂ່າຍສອງທິດທາງ + ການຂະຫຍາຍສຽງໄຮ້ສາຍໃນທ້ອງຖິ່ນ — ຮູບແບບການລວມຕົວໃໝ່ຂອງຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະ

ຖ້າວ່າການຂະຫຍາຍສຽງໄຮ້ສາຍດິຈິຕອນ 2.4G ແກ້ໄຂບັນຫາການຂະຫຍາຍສຽງ "ພາຍໃນຫ້ອງຮຽນ", ດັ່ງນັ້ນເມື່ອເຄືອຂ່າຍວິທະຍາໄລໄດ້ຮັບການເຜີຍແຜ່ຢ່າງຄົບຖ້ວນ, ບັນຫາໃໝ່ກໍ່ປາກົດຂຶ້ນ: ສຽງລະຫວ່າງຫ້ອງຮຽນກັບຫ້ອງຮຽນ, ຫ້ອງຮຽນກັບວິທະຍາໄລ, ຈະເຊື່ອມຕໍ່ກັນໄດ້ແນວໃດ?

ລະບົບວິທະຍຸໃນໂຮງຮຽນແບບດັ້ງເດີມ, ລະບົບກະດິ່ງ, ການສອບເສັງຟັງ, ລະບົບແຈ້ງເຕືອນ ແລະ ລະບົບຂະຫຍາຍສຽງການສອນໃນຫ້ອງຮຽນ ເປັນເວລາດົນນານມາແລ້ວທີ່ເປັນສອງລະບົບແຍກຕ່າງຫາກ, ມີການຊ້ຳສາຍ, ອຸປະກອນຊ້ອນກັນ, ການບຳລຸງຮັກສາຍຸ່ງຍາກ. ບໍລິສັດ ກວນບຽວ ເທັກໂນໂລຢີ ໄດ້ເປັນຜູ້ນຳໃນການຊຸກຍູ້ຮູບແບບ "ສຽງເຄືອຂ່າຍສອງທິດທາງ + ການຂະຫຍາຍສຽງແບບໄຮ້ສາຍໃນທ້ອງຖິ່ນ", ເຊິ່ງໄດ້ໃຫ້ຄຳຕອບທີ່ເປັນເອກະພາບສຳລັບຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະ:

• ການຂະຫຍາຍສຽງແບບໄຮ້ສາຍໃນທ້ອງຖິ່ນ: ໃນຫ້ອງຮຽນໄດ້ສືບຕໍ່ໂຄງສ້າງການຂະຫຍາຍສຽງແບບໄຮ້ສາຍດິຈິຕອນ 2.4G, ຄູອາຈານໃສ່ໄມໂຄຣໂຟນໄຮ້ສາຍດິຈິຕອນ, ລຳໂພງໄຮ້ສາຍອັດສະລິຍະ ແລະ ເຄື່ອງຮັບສຽງໄຮ້ສາຍອັດສະລິຍະໃນຫ້ອງຮຽນ ໄດ້ດຳເນີນການຮັບສຽງ ແລະ ຂະຫຍາຍສຽງໃນທ້ອງຖິ່ນ, ຄຸນນະພາບສຽງໝັ້ນຄົງ, ບໍ່ຕ້ອງບຳລຸງຮັກສາ;
• ສຽງເຄືອຂ່າຍສອງທິດທາງ: ອຸປະກອນສຽງໃນຫ້ອງຮຽນພ້ອມກັນນັ້ນກາຍເປັນຈຸດສຽງເທິງເຄືອຂ່າຍ IP ຂອງໂຮງຮຽນ, ເຊື່ອມຕໍ່ເຂົ້າກັບເວທີສຽງເຄືອຂ່າຍຂອງໂຮງຮຽນຜ່ານສາຍເຄືອ — ສາມາດຮັບສຽງເຄືອຂ່າຍຈາກສູນກະຈາຍສຽງ (ກະຈາຍສຽງໃນໂຮງຮຽນ, ສຽງກະດິ່ງ, ການຟັງສຳລັບການສອບເສັງ, ການແຈ້ງເຕືອນສຸກເສີນ), ແລະຍັງສາມາດອັບໂຫລດສຽງຈາກຫ້ອງຮຽນກັບຄືນ (ການຟັງທາງໄກ, ການບັນທຶກສຽງແບບປົກກະຕິ, ການສົນທະນາສອງທິດທາງ, ການຈັດການກວດສອບຫ້ອງຮຽນ), ບັນລຸຄວາມເປັນຈິງຂອງ "ເຄືອຂ່າຍດຽວ, ສອງທິດທາງທີ່ເຊື່ອມຕໍ່";
• ການຈັດການເວທີລວມ: ສະຖານະການຂະຫຍາຍສຽງແບບໄຮ້ສາຍ, ໄຟ, ຊ່ອງສັນຍານ, ລະດັບສຽງຂອງທຸກຫ້ອງຮຽນສາມາດເຫັນໄດ້ຢ່າງລວມສູນແລະຄວບຄຸມທາງໄກໄດ້ເທິງເວທີ, ລະບົບຂະຫຍາຍສຽງການສອນຂອງໂຮງຮຽນຖືກຍົກລະດັບຈາກ "ອຸປະກອນແຍກຕ່າງຫາກ" ໄປສູ່ "ໂຄງສ້າງພື້ນຖານດິຈິຕອນ".

ນີ້ໝາຍຄວາມວ່າ: ເມື່ອຄູເຂົ້າໄປໃນຫ້ອງຮຽນໃດກໍ່ຕາມ, ໄມໂຄຣໂຟນໄຮ້ສາຍດິຈິຕອນສາມາດເປີດໃຊ້ໄດ້ທັນທີ; ໃນເວລາດຽວກັນ, ຫ້ອງຮຽນນີ້ຍັງເປັນ "ໂນດອັດສະລິຍະ" ໜຶ່ງຂອງສຽງເຄືອຂ່າຍໃນໂຮງຮຽນ. ລະບົບຂະຫຍາຍສຽງການສອນກັບການກະຈາຍສຽງໃນໂຮງຮຽນ, ການສອບເສັງຟັງ, ການບັນທຶກແລະທົບທວນຊົ່ວໂມງຮຽນ, ການວິເຄາະສຽງດ້ວຍ AI ໄດ້ຫຼອມລວມເຂົ້າກັນ — ການຂະຫຍາຍສຽງການສອນແບບໄຮ້ສາຍ, ຕັ້ງແຕ່ນີ້ໄປບໍ່ແມ່ນເກາະຂໍ້ມູນອີກຕໍ່ໄປ.

ແປດ, ການປຽບທຽບຍຸກເຕັກໂນໂລຊີຫົກຍຸກໃນພາບລວມ

ຕາຕະລາງ 1: ການປຽບທຽບຫົກຍຸກເຕັກໂນໂລຊີຂອງການຂະຫຍາຍສຽງການສອນ (ຈາກ "ສາຍ" ສູ່ "ໄຮ້ສາຍ", ຈາກ "ໄຮ້ສາຍ" ສູ່ "ເຄືອຂ່າຍ")

ເກົ້າ, ສະຖານີຕໍ່ໄປ: ການປະສານສຽງ AI ແລະ ສຽງຄອມພິວເຕີ IP

ຫວນຄືນອຸດສາຫະກຳການຂະຫຍາຍສຽງການສອນຫຼາຍສິບປີ, ແກນການພັດທະນາສາມາດເຫັນໄດ້ຢ່າງຊັດເຈນ:ຈາກສາຍສູ່ໄຮ້ສາຍ, ຈາກອະນາລັອກສູ່ດິຈິຕອນ, ຈາກເຄື່ອງດຽວສູ່ເຄືອຂ່າຍ, ຈາກການຂະຫຍາຍສຽງສູ່ອັດສະລິຍະ。

ໃນຖານະທີ່ເປັນວິສາຫະກິດທີ່ມີຄວາມຊ່ຽວຊານດ້ານການຄິດໄລ່ສຽງ IP, ສຽງໄຮ້ສາຍດິຈິຕອນ ແລະ ການປະສານສຽງ AI, ບໍລິສັດ Guanbiao Technology ໄດ້ເລັງເຫັນໄປສູ່ຈຸດໝາຍຕໍ່ໄປ: ເຮັດໃຫ້ລະບົບຂະຫຍາຍສຽງການສອນບໍ່ພຽງແຕ່ສາມາດ "ປ່ອຍສຽງອອກມາ" ໄດ້, ແຕ່ຍັງສາມາດ "ເຂົ້າໃຈສຽງ" ໄດ້ອີກດ້ວຍ — ການເພີ່ມຄວາມຄົມຊັດຂອງສຽງດ້ວຍ AI ເຮັດໃຫ້ຄູສອນເວົ້າສຽງຄ່ອຍໆກໍ່ຍັງຟັງຊັດເຈນທຸກຄຳ; ການເກັບສຽງອັດສະລິຍະ ແລະ ການວິເຄາະສະໜາມສຽງ ເຮັດໃຫ້ລະບົບຂະຫຍາຍສຽງປັບຕົວເຂົ້າກັບສະພາບແວດລ້ອມຫ້ອງຮຽນໄດ້ອັດຕະໂນມັດ; ເວທີສຽງເຄືອຂ່າຍປະສົມປະສານກັບ AI ຍັງສາມາດໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນຂໍ້ມູນສຳລັບການວິເຄາະຄຸນນະພາບການຮຽນການສອນ ແລະ ການປະເມີນຜົນການສອນ. ສາມາດຄາດຄະເນໄດ້ວ່າ, ການຂະຫຍາຍສຽງການສອນແບບໄຮ້ສາຍຈະພັດທະນາຈາກ "ເຄື່ອງມືຂະຫຍາຍສຽງ" ໄປສູ່ "ລະບົບການໄດ້ຍິນ" ຂອງຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະ.

ສິບ, ບົດສະຫຼຸບ

ຈາກສາຍໄຟໜຶ່ງສາຍຂອງໄມໂຄຣໂຟນໜ້າຈໍ, ຫາແບັດເຕີຣີໜຶ່ງກ້ອນຂອງເຄື່ອງຂະຫຍາຍສຽງແບບພົກພາ, ຫາການວາງແຜນຄວາມຖີ່ຂອງລະບົບໄຮ້ສາຍແບບອະນາລັອກ, ຫາແສງໜຶ່ງສາຍຂອງການຂະຫຍາຍສຽງດ້ວຍອິນຟຣາເຣດ, ແລ້ວຫາ ID ດິຈິຕອນຂອງການຂະຫຍາຍສຽງໄຮ້ສາຍດິຈິຕອນ 2.4G ແລະເຄືອຂ່າຍສຽງສອງທິດທາງທີ່ເປັນເຄືອຂ່າຍດຽວຂອງວິທະຍາເຂດ——ການກ້າວກະໂດດທາງເຕັກໂນໂລຊີແຕ່ລະຄັ້ງຂອງການຂະຫຍາຍສຽງເພື່ອການສອນ, ລ້ວນແລ້ວແຕ່ເກີດມາຈາກການຕອບສະໜອງຕໍ່ຈຸດເຈັບທີ່ແທ້ຈິງຂອງຄູອາຈານເທື່ອແລ້ວເທື່ອອີກ. ແລະໃນເສັ້ນທາງແຫ່ງການພັດທະນານີ້, ບໍລິສັດ Soyo ໄດ້ໃຊ້ການຂະຫຍາຍສຽງໄຮ້ສາຍດິຈິຕອນ 2.4G ທີ່ເປັນເຈົ້າຄິດເຈົ້າເຮັດຄັ້ງທຳອິດ ແລະຮູບແບບເຄືອຂ່າຍສຽງສອງທິດທາງ + ການຂະຫຍາຍສຽງໄຮ້ສາຍໃນທ້ອງຖິ່ນທີ່ກຳລັງຜັກດັນຢູ່, ເພື່ອກຳນົດຈຸດພິກັດເຕັກໂນໂລຊີສຳຄັນສອງຈຸດທີ່ເປັນຂອງວິສາຫະກິດຈີນ.

ສຳລັບໂຮງຮຽນແລ້ວ, ການເຂົ້າໃຈປະຫວັດການພັດທະນາເຕັກໂນໂລຊີນີ້, ກໍ່ໝາຍຄວາມວ່າໄດ້ຄວບຄຸມເຫດຜົນພື້ນຖານໃນການເລືອກລະບົບຂະຫຍາຍສຽງການສອນ:ເລືອກແຜນການຂະຫຍາຍສຽງການສອນແບບໄຮ້ສາຍທີ່ຮອງຮັບການຂະຫຍາຍສຽງແບບດິຈິຕອນໄຮ້ສາຍ 2.4G ແລະ ສາມາດເຊື່ອມຕໍ່ກັບເວທີສຽງເຄືອຂ່າຍຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ຢ່າງລຽບງ່າຍ, ຈຶ່ງສາມາດເຮັດໃຫ້ການຈັດຊື້ໃນມື້ນີ້, ຕິດຕັ້ງຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະຂອງມື້ອື່ນ.

ບໍລິສັດ ເຊິນເຈິນ ກວນບຽວ ເຕັກໂນໂລຊີ ພັດທະນາ ຈຳກັດ (ChinaSoyo)