Fokus pada transformasi pendidikan dan tadbir urus data: Persidangan Pendidikan Pintar Global 2023 diadakan di Beijing
Ringkasan : Baru-baru ini, Persidangan Pendidikan Pintar Global 2023 yang bertemakan "Transformasi Pendidikan dan Tadbir Urus Data" telah diadakan di Beijing.
2023-08-28
Baru-baru ini, Persidangan Pendidikan Pintar Global 2023 yang bertemakan "Transformasi Pendidikan dan Tadbir Urus Data" telah diadakan di Beijing. Pakar dan sarjana serta guru barisan hadapan dari kalangan pendidikan, teknologi dan perusahaan di dalam dan luar negara telah bersama-sama membincangkan strategi dan laluan pelaksanaan transformasi digital pendidikan, serta berkongsi teori baharu, teknologi baharu, pandangan baharu dan hasil baharu pendidikan pintar.
Dalam ucapan beliau, Timbalan Menteri Pendidikan dan Pengerusi Suruhanjaya Kebangsaan China untuk UNESCO, Chen Jie, menyatakan bahawa sebagai bentuk baharu pendidikan dalam era digital, pendidikan pintar merupakan pilihan yang pasti untuk memajukan pendidikan berkualiti yang adil dan inklusif serta membolehkan semua orang menikmati peluang pembelajaran sepanjang hayat. Teknologi kecerdasan buatan dan transformasi digital pendidikan sedang berkembang pesat, dan tadbir urus data telah menjadi isu yang mesti diberi perhatian tinggi dan diselesaikan.
Chen Jie mengemukakan tiga cadangan. Pertama, memperkukuh dialog dasar dan bersama-sama memacu transformasi pendidikan. China bersedia bekerjasama dengan kerajaan pelbagai negara dan organisasi antarabangsa untuk membina platform dialog dan pertukaran dasar, mendalami pertukaran idea dan strategi baharu pendidikan pintar, serta isu dasar seperti perancangan, piawaian, tadbir urus data, keselamatan dan etika, bersama-sama meneroka laluan saintifik dan dasar berkesan untuk membangunkan pendidikan pintar. Kedua, memperkukuh perkongsian sumber dan bersama-sama mempromosikan keadilan dan keterangkuman. Mengikut prinsip perundingan bersama, pembinaan bersama dan perkongsian bersama, membina platform perkhidmatan awam sumber digital pendidikan yang melayani pembelajaran sepanjang hayat untuk semua, bersama-sama menggalakkan lebih banyak negara dan lebih ramai orang menyertai pembangunan sumber pendidikan berkualiti tinggi, supaya pendidikan pintar memberi manfaat kepada semua. Ketiga, memperkukuh kerjasama pembinaan keupayaan dan bersama-sama memacu transformasi pengajaran. Memperluas lagi kerjasama antarabangsa dalam pembinaan keupayaan pendidikan pintar guru, membantu guru memahami inti pati pendidikan pintar, menguasai kemahiran utama pengajaran digital, pada masa yang sama membina platform dan memperluas saluran untuk pertukaran pengalaman pembaharuan pengajaran dan penyelidikan pendidikan serta pembangunan kurikulum secara kolaboratif antara guru negara-negara.
Dengan perkembangan pesat teknologi digital seperti data besar, pengkomputeran awan, Internet Benda, rantaian blok dan kecerdasan buatan, transformasi digital pendidikan telah menjadi satu keadaan yang tidak dapat dielakkan.
Pembaharuan pendidikan dan pengajaran bukan sahaja perlu pandai menggunakan teknologi digital untuk menambah baik kaedah pengajaran, cara, persekitaran pengajaran dan bentuk organisasi, malah perlu mengubah secara mendalam dari segi konsep pengajaran dan budaya pengajaran. Proses ini melibatkan pelbagai faktor kompleks dan hubungan dalamannya. Pengajaran perlu melaksanakan tugas asas membina akhlak dan mendidik insan, mencapai pembangunan pengajaran berkualiti tinggi, memerlukan tujuan pendidikan pengajaran memimpin pemberdayaan teknologi, pandai menggunakan teknologi namun melampaui teknologi, sambil menyerap kekuatan teknologi, menjadikan pembelajaran pelajar berakar dalam budaya, mendalami lapisan rohani kandungan yang dipelajari, seterusnya membolehkan pelajar memperoleh pembangunan yang sihat dalam era digital.