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デジタルワイヤレスオーディオ · スマート空間をつなぐ

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コア能力 · 設定とテストに基づいて

機能リストから、検証可能なシステム能力へ

システムの能力は、ノード、プラットフォーム、ネットワーク、アプリケーションの協働によってもたらされます。機能、ライセンス、環境、検収方法を同じチェックリストにまとめてこそ、そのソリューションが学校に適しているかどうかを判断できます。

01 / DUOCAST

六つの能力はそれぞれ何に依存しているのか

01

ローカルワイヤレス拡声は受信とペアリングに依存する

TP-DW01、TP-DW02と対応する教師用マイクが計画リンクを構成する。同一周波数での共存、移動カバレッジ、音量、ハウリング防止を検証する必要がある。校舎ネットワークの切断は商用電源も切断できることを意味しない。

02

双方向リターンは上りフロントエンドに依存する

エンコードチャンネルがあるからといってマイクが接続されているわけではありません。入力デバイス、ルーティング、権限を確認してください。教育用のフィードバックには、可視状態、用途制限、および無効化するための入り口が必要です。

03

分科会はスケジューリングと音声処理に依存する

TP-DS04 ミックス、発言制御およびAEC、ANS、AGCを計画する。端末側の適応と部屋の条件が通話効果を共に決定し、同時接続グループ数は各グループの容量ではない。

04

キャンパス間の相互接続は利用可能なネットワークに依存する

TP-DS02 ブリッジキャンパスの計画。ファイアウォール、NAT、出口帯域幅、暗号化と中継経路を確認し、片方向と往復の遅延をそれぞれ測定する。

05

AI接続は完全な処理チェーンに依存する

識別、翻訳、合成、大規模モデルと知識ベースは異なる場所に分散配置できるため、展開とライセンスを項目ごとに確認する必要があり、ローカルサーバー1台だけでプライバシーの境界を判断することはできない。

06

教育付加価値はシナリオ評価に依存する

アプリケーションの出力は学校が認可したサンプルで検証する必要があり、言語、ノイズ、コース、デバイスの影響を比較する。教師が誤り訂正を担当し、補助レポートを高影響評価に直接使用することを避ける。

02 / DUOCAST

デジタル指標は計画目標であり、テスト済みの結論ではありません

以下の目標はそれぞれ測定基準を個別に取り決めるものとし、同一構成・同一負荷の下で同時に成立することを既定とはしない。

能力計画目標(要テスト)テスト条件と記録
TP-DS01 プラットフォーム容量端末 ≥2000 台、パーティション ≥500 個、同時音声ストリーム ≥500 本サーバー構成、ライセンス、オーディオフォーマット、フロー、ネットワークトポロジーおよび負荷を明記する
音声帯域TP-DS01 単回線 ≤0.1Mbps符号化レート、プロトコルオーバーヘッド、再送およびユニキャストまたはマルチキャスト方式を明記すること。業務余裕を確保すること。
TP-DS04 会議スケジューリング単機 ≥200 方、同時 ≥50 組総参加者と各グループの規模を明確にし、ミキシング、安定性、優先度をそれぞれ検証する
音声遅延TP-DS04 LAN内エンドツーエンド <50ms、キャンパス間ブリッジ <300msピックアップから再生またはブリッジまでの測定境界、ネットワークジッター、バッファリング、および処理負荷を明確にする
AIの並行処理と応答TP-DS05 文字起こし ≥32 チャンネル、翻訳 ≥16 チャンネル;TP-DA01 エンドツーエンド <1sモデル、言語、計算資源、文長、出力方式ごとにテストを実施。すべてのモードが同時に達成されることを保証するものではありません。
03 / DUOCAST

可用性は障害演習によって証明されなければならない

障害シナリオ計画可能な保持能力省略できない前提
キャンパスネットワークの中断独立したローカルリンクを備えた教室はワイヤレス拡声を継続給電、ペアリング、無線受信は正常です。ネットワーク放送、会議、クラウドAIは利用できない可能性があります。
メインサーバー障害設定済みの主備切替または端末キャッシュ再生主備認証、同期、端末ストレージ及びタスク事前配信;項目ごとの実測切替と復旧
クラウドサービスまたは外部ネットワークに到達できません展開済みのキャンパスローカル放送と学内業務ローカル認証、スケジューリング、リソースはクラウドに依存しない。キャンパス間およびクラウドAIはこれに基づいて保証することはできない。
商用電源の停電予備電源のサポート範囲内の一部の放送リンクUPSはスイッチ、サーバー、端末及びパワーアンプをカバーし、実際の負荷に応じてバッテリー持続時間を測定
04 / DUOCAST

インターフェースを開放するには、連携リストに落とし込む必要がある

01

システムとインターフェースを一覧表示

教務、OA、録画・配信、消防はそれぞれAPI、SIP、RTP、HTTP、MQTT、シリアルポートまたはドライ接点の条件を登録し、インターフェース名を相互接続証明書として扱ってはならない。

02

アカウントとネットワークの分離

最小権限の設定、ゾーン別アクセス、サービス認証、および必要なネットワーク分離を実施する。技術インターフェースの開放は、任意の端末からのアクセスを許可することを意味しない。

03

連携テストの正常系と異常系のフロー

ページング、入会、優先度、タイムアウト、切断と復旧をテストする;消防関連プロジェクトは、適切な資格を有する単位が適用規範に基づいて設計および検収する。

04

バージョンと受け入れ証拠を保持する

ファームウェア、ソフトウェア、ライセンス、配線、設定、テスト結果を記録し、今後のアップグレードがもたらす可能性のある互換性への影響を明確にする。

05 / DUOCAST

モデル教室から全校への展開

まず普通教室、大空間、棟をまたぐリンクを調査し、その後代表的なポイントを選んでモデルを構築する。検収は明瞭度、カバレッジ範囲、同時接続負荷、放送優先度、電源供給と障害復旧をカバーする。AIについては別途、正確性、コンテンツセーフティ、データパスの検証を行う。
目標に達していない項目については、調整案を記録するか適用範囲を縮小し、宣伝用の数字でテストレポートを代替しない。正式契約では、機器とソフトウェアのリスト、検証済みの境界、保守責任、および今後の拡張費用を明確にすべきである。
キャンパスの実際のニーズから出発する

「聞こえる」を「対話できる」に。

教室の数、ネットワーク環境、利用シーンをお知らせください。最適な放送、会議、AI の構成を一緒に確認しましょう。

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コンテンツ管理:深セン市冠標科技発展有限公司 · 更新:

製品ラインのソリューション計画|機能、仕様、互換性は正式な型番、実際の構成、およびテストに基づきます。AIアプリケーションは、展開方法に応じてデータ認可と人的レビューを実施する必要があります。画像は既存製品の外観参考です。

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