放送網:統一再生から秩序ある回伝へ
統一的なチャイム、通知、リスニング再生、ゾーン別スケジューリングを計画する。上りチャネルを備えた教室ノードは、認可後に音声を返送できる。
もっと見る双方向スマートキャンパス放送・ソリューション計画
従来のキャンパス放送は「私が話し、あなたが聞く」という一方通行の伝送でした。冠標科技は放送端末を双方向スマートノードへとアップグレードしました——各教室は放送を受信できるだけでなく、自ら発信することも可能です。各教室ノードにはローカル無線拡声機能が備わり、全校の任意のグループによるオンライン会議、キャンパス間のクラウド接続をサポートし、さらにAI大規模モデルを通じてバイリンガル教育、スピーキング訓練、授業分析、会議議事録などの付加価値機能を提供します。
ソリューション計画の展示 · 能力は正式型番、導入、テストに準じます
TP-D製品ファミリーを踏襲:プラットフォーム、ネットワーク、ワイヤレス、教室会議、AIアプリケーション。各シリーズは具体的なタスクに応じて組み合わせられ、各アクセサリが個別にすべての機能を実装するものではない。
キャンパス放送とコラボレーションの制御層を計画し、それぞれ放送管理、会議スケジューリング、AI計算、モバイルアクセスを担う。プラットフォームと会議サービスは適合済みのノードリストを共有でき、実際の機能はライセンス、インターフェース及び展開構成に依存する。
シリーズを見る → TP-DNキャンパスIP放送、音源接続、ゾーニング、モニタリング、システム連動をカバーします。双方向機能は端末およびオプションモジュールによって決まり、コントローラー、インターフェース機、コレクター、デコーダーはそれぞれ役割を持ち、シリーズ名で全ての機器が回線返送や独立した会議参加が可能であることを約束するものではありません。
シリーズを見る → TP-DW教室用ワイヤレス拡声を基盤とし、TP-DW01、TP-DW02などの適合ノードにネットワーク放送と上り回線機能を統合することを計画しています。マイク、集音器、中継器、充電収納機器は付随的なサポートを提供するものであり、すべての付属品が完全な放送または会議ノードであるわけではありません。
シリーズを見る → TP-DC教室と教研室のために会議の集音、拡声、コーデックおよびオプションのビデオ機能を計画する。条件が満たされる場合、キャンパスネットワークと適合済みの音声機器を再利用する。カメラ、タブレット、アレイマイクなどの周辺機器には依然として会議ホストとインターフェースの組み合わせが必要であり、TP-CTS は別途互換性検証を行う。
シリーズを見る → TP-DA翻訳、会話トレーニング、会議議事録、授業分析、インタラクティブな質疑応答を中心に教育支援アプリケーションを計画し、明確なタスクと適法な授权を前提とする。モデル出力は人による確認を必須とし、完全ローカルまたはクラウド展開については、音声、テキスト、ログ、バックアップのデータ経路をそれぞれ説明しなければならない。
シリーズを見る →統合するのは設備管理と業務プロセスであり、ネットワーク分離を廃止することでも、一つの付属品でシステム全体を置き換えることでもない。
統一的なチャイム、通知、リスニング再生、ゾーン別スケジューリングを計画する。上りチャネルを備えた教室ノードは、認可後に音声を返送できる。
もっと見る教室にはTP-DW01またはTP-DW02と対応マイクを採用し、ネットワーク放送とローカルワイヤレス拡声を同時に担うよう計画する。ネットワーク切断時の拡声は、電源供給が正常でペアリングが完了している条件下で検証する必要がある。
もっと見るTP-DS04 で適応済みノードをスケジュールし、学年グループ、教科グループ、教研室が権限に応じて会議に参加できるようにします。キャンパス間のシナリオでは、TP-DS02 が連携してブリッジします。
もっと見るTP-DS05、TP-DA06 で認識、翻訳、合成、および大規模モデルインターフェースを計画します。学校は完全ローカル、クラウド、またはハイブリッドの経路を選択でき、まずデータフローを確認してから有効化します。
もっと見る放送は教室へ下り方向で配信され、教師の主体的な発言または権限を付与された集音フロントエンドがプラットフォームへ上り方向で送信する。上り方向の有無については、具体的なノードを確認する必要があり、「ネットワークスピーカー」という名称から推定してはならない。
会議スケジューリングサービスは、ミキシング、配信、発言制御を組織します。部屋の音響校正とエコーキャンセルテストを通じて、双方向コミュニケーションを検証し、ページングインターコムを多者間会議と同一視しません。
認可された音声が認識、検索、生成のプロセスに入り、AIの結果はテキストまたは音声で返されます。教師は確認、修正、およびインタラクションを停止する制御権を保持します。
教室ノードとマイクをマッチングし、教師がマイクを持って授業を行う際のデバイス切り替えを減らす。同じフロアの複数の教室では、ワイヤレス共存テストが必要である。
必要に応じて通話、インターホン、遠隔聴講を開放し、収集状態の通知と終了入口を提供し、常時モニタリングを運用前提としない。
クラス、学年、教科ごとに会議を編成し、発言権限、スケジューリング優先度、および同時実行負荷を検証する。
ネットワーク、認可、アクセスポリシーが許可する場合にキャンパスに接続し、クラウドに到達できない場合は検証済みのローカル計画に従って運用する。
モデルのバージョン、呼び出し権限、データ処理経路を集中管理し、API接続を完全なローカル実行と同一視することを避ける。
バイリンガル教育、スピーキングトレーニング、議事録、授業分析、AIインタラクションを計画。評価とコンテンツ生成は教師の補助資料です。
もっと見る以下は選定の組み合わせであり、納入済みの性能保証ではありません。電源、付属品、ソフトウェアおよび工事量は別途確認する必要があります。
TP-DW01 + TP-DW04、必要に応じてTP-DW03集音とTP-DW08収納を追加。まず日常放送とローカル拡声を検証し、その後権限に応じて上り回線と会議を開放する。
もっと見るTP-DW02 は負荷整合に適した専用スピーカー、TP-DW04 または TP-DW05 と組み合わせて使用します。調査が必要な場合にのみ TP-DW07 を追加し、カバレッジ、ハウリング、残響を検証します。
もっと見るTP-DS01、TP-DS06 管理デバイス、TP-DS04 会議のスケジューリング、TP-DC01 会場の構築。具体的な接続能力に応じて他のノードを選択し、キャンパス間の場合は TP-DS02 を追加します。
もっと見る認可された教育研究またはスピーキング訓練のシナリオでTP-DS05、TP-DA06と必要なアプリケーションを構成し、まずサンプル効果、データフロー、人的審査プロセスを検証してから拡張を決定する。
もっと見る教室の数、ネットワーク環境、利用シーンをお知らせください。最適な放送、会議、AI の構成を一緒に確認しましょう。
コンテンツ管理:深セン市冠標科技発展有限公司 · 更新:
製品ラインのソリューション計画|機能、仕様、互換性は正式な型番、実際の構成、およびテストに基づきます。AIアプリケーションは、展開方法に応じてデータ認可と人的レビューを実施する必要があります。画像は既存製品の外観参考です。
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